- •Isbn ббк ш 143.24-1я73
- •Предисловие
- •Часть I общая фонетика и фонетика немецкого языка. Основные сведения
- •§1. Предмет фонетики
- •§2. Речевой аппарат
- •§3. Артикуляционная база
- •§4. Гласные немецкого языка
- •§5. Согласные немецкого языка
- •§6. Дифтонги
- •§7. Правила чтения долгих и кратких гласных
- •§8. Ассимиляция, геминация
- •§9. Понятие интонации
- •§10. Мелодика
- •Der zweite teil. Часть II übungen des grundkursus. Упражнения основного курса stunde 1
- •3. Betonung im einfachen Wort Ударение в простом слове
- •Übungen
- •Stunde 2
- •1. Laute [а], [m], [V], [f], [k]. Звуки [а], [m], [V], [f], [k]
- •2. Intonation eines erweiterten Aussagesatzes Интонация распространенного повествовательного предложения
- •3. Intonation eines nicht erweiterten Fragesatzes mit dem Fragewort Интонация нераспространенного вопросительного предложения с вопросительным словом
- •Übungen
- •1. Hören Sie das kurze [a] und sprechen Sie nach.
- •2. Hören Sie und sprechen Sie die Wörter nach.
- •Stunde 3
- •1. Laute [b], [p], [g], [ə], [I:]. Звуки [b], [p], [g], [ə], [I:]
- •Intonation eines erweiterten Fragesatzes mit und ohne Fragewort Интонация распространенного вопросительного предложения с и без вопросительного слова
- •Übungen
- •Stunde 4
- •2. Akzentuierung der deutschen zweigliedrigen Wörter Ударение в немецких двучленных сложных словах
- •Übungen
- •12. Beantworten Sie die Fragen (Übung X (d)).
- •13. Hören Sie und sprechen Sie nach.
- •Stunde 5
- •1. Laute [r], [r], [ɐ]. Vokalisierung
- •2. Intonation der Sätze, die direkte Rede einführen
- •1. Laute [r], [r], [ɐ]. Vokalisierung Звуки[r], [r], [ɐ]. Вокализация
- •2. Intonation der Sätze, die direkte Rede einführen Интонация предложений, которые вводят прямую речь
- •Übungen
- •1. Hören Sie und sprechen Sie nach.
- •2. Hören Sie das [r], [r], [ɐ] und sprechen Sie nach.
- •3. Hören Sie die Sätze und sprechen Sie nach.
- •10. Transkribieren Sie.
- •Stunde 6
- •2. Negation im deutschen Satz Отрицание в немецком предложении
- •3. Intonation in den Befehls- und Ausrufesätzen Интонация в повелительных и восклицательных предложениях
- •Übungen
- •1. Hören Sie das lange [e:] und sprechen Sie nach.
- •3. Hören Sie das [ai] und sprechen Sie nach.
- •4. Hören Sie den Zungenbrecher und sprechen Sie immer
- •Stunde 7
- •2. Akzentuierung der Wörter mit Präfixen und Suffixen Акцентуация слов с приставками и суффиксами
- •Übungen
- •13. Hören Sie die Sätze und sprechen Sie nach.
- •Stunde 8
- •1. Laut [u:]
- •2. Tonführung in Bestätigungsfragen und Wiederholungsfragen
- •1. Laut [u:]. Долгий звук [u:]
- •2. Tonführung in Bestätigungsfragen und Wiederholungsfragen Движение тона в удостоверительном и повторном вопросах
- •Übungen
- •Stunde 9
- •2. Tonführung in Doppelfragen Движение тона в разделительных (альтернативных) вопросах
- •Übungen
- •Stunde 10
- •1. Laut [u]
- •2. Verlegung des Satzakzents zum Ausdruck des Neuen
- •1. Laut [u]. Звук [u]
- •2. Verlegung des Satzakzents zum Ausdruck des Neuen Перенесение фразового ударения для выражения нового
- •Übungen
- •Stunde 11
- •2. Intonation der Sätze mit gleichartigen Satzgliedern
- •2. Intonation der Sätze mit gleichartigen Satzgliedern Интонация предложений с однородными членами
- •Ich ′esse ′′Brot und ′gehe ′′fort.
- •Übungen
- •Stunde 12
- •2. Akzentuierung der entlehnten Suffixe Ударение в словах с иностранными суффиксами
- •Übungen
- •1. Hören Sie das [X] und sprechen Sie nach.
- •2. A) Hören Sie das [X] und sprechen Sie nach.
- •Stunde 13
- •2. Intonation der Aufforderungssätze Интонация побудительных предложений
- •Übungen
- •Stunde 14
- •2. Intonation der Sätze mit Absonderung und Erläuterung Интонация предложений с обособлением и разъяснением
- •Ich fahre mit dem ′′Bus, denn ich habe wenig ′′Zeit.
- •Ich fahre mit dem ′′Bus, denn ich habe wenig ′′Zeit. Übungen
- •Stunde 15
- •2. Stimmassimilation der deutschen Konsonanten Ассимиляция немецких согласных
- •Übungen
- •Stunde 16
- •2. Der Konsonant [з]. Согласный [з]
- •3. Aussprache und Akzentuierung der Fremdwörter Произношение и акцентуация иноязычных слов
- •Übungen
- •Stunde 17
- •Übungen
- •Stunde 18
- •Übungen
- •Stunde 19
- •Übungen
- •3. Hören Sie die Wortpaare und sprechen Sie nach.
- •4. Hören Sie den folgenden Dialog und sprechen Sie nach.
- •Stunde 20
- •1. Die Affrikate [tʃ] und der Diphthong [ɔy] Аффриката [tʃ] и дифтонг [ɔy]
- •2. Phonetische Ausnahmen der langen und kurzen Vokale. Фонетические исключения долгих и кратких гласных
- •Übungen
- •Stunde 21 Gesamtübungen
- •Meine Brieffreundin
- •2. A) Hören Sie und lesen Sie den Dialog laut vor.
- •In der Universität
- •3. Ergänzen Sie das folgende Gespräch und spielen Sie es nach.
- •4. A) Lesen Sie den folgenden Text zuerst mit den Augen.
- •Im Lesesaal
- •5. Sprechen Sie diese Zungenbrecher richtig und so schnell wie möglich.
- •6. A) Hören Sie und lesen Sie das Gedicht.
- •Ein Märchen
- •Ausrufe
- •Das Jahr
- •Saubermachen
- •Endlich, Ferien!
- •13. Lesen Sie mit richtiger Tonführung.
- •14. Lernen Sie folgende Sprichwörter.
- •15. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie.
- •16. Lesen Sie richtig. Es war einmal ein Mann
- •17. Lesen Sie den Dialog.
- •18. Lesen Sie den Text. Erzählen Sie ihn nach. Die Haustiere
- •19. Lesen Sie. Wie die Tiere sprechen
- •20. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie. Eltern und Kinder
- •21. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie. Tierwelt
- •22. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie. Heidelberg
- •23. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie.
- •24. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie.
- •25. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie.
- •26. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern und Wortverbindungen.
- •27. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie.
- •Заключение
- •Литература
- •Оглавление
- •Приложение Немецкий алфавит
- •От звука к букве
Stunde 14
1. Laut [ɔ]
2. Intonation der Sätze mit Absonderung und
Erläuterung
1. Laut [ɔ]. Звук [ɔ]
[ɔ]– краткий открытый ненапряженный лабиализованный гласный заднего ряда среднего подъема языка
Губы округлены и раскрыты больше, чем при [o:]. Вся спинка языка равномерно приподнята к небу, образуя полушар. Кончик языка упирается в нижний ряд зубов. Нижняя челюсть опущена больше, чем при [o:].
рис. 27. Профиль положения языка при [ɔ]
Звук [ɔ] произносится при написании o в закрытом слоге и в суффиксе -os: ob, von, Wort, Kosmos, а также в некоторых исключениях: Brombeere, das Jot, der Grog, die Hochzeit, Jakob и др.
2. Intonation der Sätze mit Absonderung und Erläuterung Интонация предложений с обособлением и разъяснением
Если предложение содержит обособление, объяснение или более точное обозначение содержания, то это обособление образует самостоятельную синтагму. Такие синтагмы отделяются на письме запятыми, содержат новую информацию и произносятся с нисходящей интонацией.
Чаще всего в немецком языке встречаются обособленные инфинитивные и причастные обороты:
Er kam nach ′′Dresden,| um zu stu′′dieren.
Также могут обособляться определения, обстоятельства и дополнения: Das Mädchen, hoch und schlank, ging durch die Straβe.
К обособлениям также относятся свободные приложения.
Объяснения или разъяснения присоединяются к основному предложению, образуют отдельную синтагму с нисходящей интонацией:
Ich fahre mit dem ′′Bus, denn ich habe wenig ′′Zeit.
Или:
Ich fahre mit dem ′′Bus, denn ich habe wenig ′′Zeit. Übungen
1. Hören Sie das kurze [ɔ] und sprechen Sie nach. Transkribieren Sie.
ob, oft, Ort, Osten, offen, Otto, Wort, dort, Sport, doch, Mord, Post, Sonne, Sommer, Morgen, sorgen, kommen, Tochter, Sorte, Oktober, Morgensonne, Optik, Opfer, Topf, Dorf, fort, Zopf, Stock, Kopf, Tonne, Norden, Kosmos
2. Vergleichen Sie. Hören Sie und sprechen Sie nach.
Ofen – offen, rot – Rotte, Sohn – Sonne, Oper – Opfer, Hof – hoffen, Ostern – Osten, Tor – Torte, Bock – bog, fort – vor, Wonne – wohnen
3. Hören Sie und sprechen Sie die langen und kurzen Vokale in einem Wort nach.
Wohnort, Oktober, Sommermode, Rohstoff, Obstsorte, sofort, Vorort, Brotkorb, Vorposten, Roggenbrot
4. Hören Sie und sprechen Sie nach. Transkribieren Sie.
Borgen macht Sorgen. Unter Dornen wachsen Rosen. Keine Rosen ohne Dornen. Es ist Sommer. Es ist Morgen. Das ist ein Dorf. Am vorigen Montag waren wir in der Oper. Wo ist Otto? Im Monat Oktober wohnen wir im Dorf.
5. Schreiben Sie richtig. Stellen Sie Fragen zu diesen Sätzen.
Die -onne scheint -ft. Ist Oskar -ort? Sagt sie k--n -ort? Rose prob--rt einen modischen R-ck an. Oskar tr-i-t -ort S--rt.
6. Hören Sie und üben Sie.
Das ist Oskar. Er ist Agronom. Oskar wohnt im Dorf. Er arbeitet dort. Er hat eine Tochter. Seine Tochter heißt Marta. Sie ist Korrespondentin. Sie wohnt im Fernen Osten. Im Sommer kommt sie ins Dorf. Oskar hat einen Sohn. Sein Name ist Otto. Otto wohnt in der Stadt. Er studiert Medizin. Er wird Chirurg sein. Otto und Oskar rufen Marta oft an.
7. Hören Sie. Lesen Sie mit terminaler Tonführung.
Ich bin froh, dich zu besuchen.
Es ist schwer, diese Frage zu beantworten.
Ich drehte mich um, ohne etwas zu sagen.
Er kann nicht kommen, denn er ist beschäftigt.
Wir sind gerade dabei, unsere Reise zu besprechen.
Er kommt nach Bonn, um Medizin zu studieren.
Ein Mädchen, nett und bescheiden, machte das Fenster zu.
