2. Akzentuierung der Wörter mit Präfixen und Suffixen Акцентуация слов с приставками и суффиксами

В глаголах с неотделяемыми приставками be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss- одно ударение; оно падает на корневой слог, приставка безударна. В приставках be-, ge- гласный редуцированный [ə], а в приставках er-, ver-, zer-, ent-, emp- гласный нередуцированный [ε].

В глаголах с отделяемыми приставками, как, например, ab-, an-, mit-, aus- есть два ударения: главное и второстепенное: главное ударение падает на приставку, второстепенное – на корневой слог, например: 'abֽnehmen (nahm 'ab, 'abgeֽnommen).

Слова с приставками durch-, hinter-, über-, unter-, um- и др. могут быть как ударными, так и безударными. Если они отделяются, тогда главное ударение падает на приставку, если они не отделяются, то они безударны, например: 'durchlaufen, durch'laufen.

В словах с безударными суффиксами -e, -en, -er, -ler, -ner, -chen ударение падает на первый слог, например: 'Frieden, 'Gärtner, 'Mädchen.

В немецком языке есть также суффиксы, которые несут второстепенное ударение, например: -bar ('wunderֽbar), -sam (′einֽsam), -schaft ('Wissenֽschaft), -haft ('meisterֽhaft), -tum ('Alterֽtum), -los ('grenzenֽlos).

Übungen

1. Hören Sie das kurze [ε] und sprechen Sie nach.

1. nett – essen – ändern – enden.

2. wessen – wenn – denn – fest.

3. Berge – Männer – März – Bett.

4. verändern – beenden – entdecken – erinnern.

2. Hören Sie, vergleichen Sie und sprechen Sie nach.

an dem Bett – am Bett – an den Betten

an dem Abend – am Abend – an den Abenden

an dem Beet – am Beet – an den Beeten

3. Hören Sie und sprechen Sie nach.

Namen – nehmen – nennen – neben

baten – Beet – Betten – bäckt

kannte – Kahn – kennen – kam – kann

dann – denn – decken – dem

ab – eben – Ebbe – gab

Gaben – geben – Gebäck

4. Hören Sie das [ε] und sprechen Sie nach.

wir kennen – sie rennen

wir pennen – sie nennen

wir retten – sie setzen

wir messen – sie testen

5. Hören Sie das [ε] und sprechen Sie nach.

in die Ecke

besser kennen

Texte ändern

fremde Werke

6. Hören Sie die Sätze und sprechen Sie nach.

1. Bernd setzt. 2. Bernd rennt. 3. Bernd denkt.

Emma setzt. Emma rennt. Emma denkt.

Ernst setzt. Ernst rennt. Ernst denkt.

1. Bernd setzt nicht. 2. Bernd rennt nicht. 3. Bernd denkt nicht.

Emma setzt nicht. Emma rennt nicht. Emma denkt nicht.

Ernst setzt nicht. Ernst rennt nicht. Ernst denkt nicht.

7. a) Hören Sie die Fragen und sprechen Sie nach.

1. Setzt Bernd? 2. Rennt Bernd? 3. Denkt Bernd?

Setzt Emma? Rennt Emma? Denkt Emma?

Setzt Ernst? Rennt Ernst? Denkt Ernst?

b) Beantworten Sie diese Fragen zuerst mit “ja”, dann mit “nein”.

8. Hören Sie die Fragen und sprechen Sie nach.

Wessen Werk ist das?

Wessen Bett ist das?

Wessen Ernte ist das?

Wessen Gebäck ist das?

9. Hören Sie die Sätze und sprechen Sie nach.

1. Emma setzt das Kind. Das Kind rennt nicht. Es ist schon im Bett.

2. Ich kenne Bernd und Ernst. Sie sind sehr nett.

10. Transkribieren Sie.

weg, Ecke, März, Bett, kennen.

11. Hören Sie und sprechen Sie nach. Achten Sie auf die

Akzentuierung der Wörter mit untrennbaren Präfixen.

a) entdecken – entbehren – erinnern

b) verbieten – erfahren – besitzen

c) vergessen – Beweis – erwarten

d) verwandt – erregt

12. a) Hören Sie und sprechen Sie nach. Achten Sie auf die Akzentuierung der Wörter mit trennbaren Präfixen.

abfahren – fuhr ab – abgefahren

annehmen – nahm an – angenommen

eintreten – trat ein – eingetreten

abgeben – gab ab – abgegeben

b) Hören Sie folgende Wörter mit den Suffixen.

Achten Sie auf die Aussprache.

bemerkbar – empfindsam

tragbar – haftbar – ersetzbar

arbeitsam – gemeinsam – genießbar