Завдання навчальної дисципліни

Завдання курсу:

• дати студентам знання теоретичного характеру, що забезпечить фундаментальність їхньої підготовки;

• розкрити конкретно-історичну обумовленість бібліографії як суспільного явища в залежності від особливостей історичного розвитку України;

• розглянути основні етапи формування організаційної структури бібліографії та систему бібліографічних ресурсів з метою їхнього ефективного використання в обслуговуванні споживачів бібліографічної інформації на сучасному етапі.

Вимоги до знань та навичок

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

Знати:

• особливості формування основних видів бібліографії з часів Київської Русі до грудня 1991 року в залежності від конкретно-історичних умов розвитку країни;

• особливості кожного етапу формування української бібліографії в її конкретно-історичному контексті;

• історичну правду щодо «білих плям» української бібліографії;

• діяльність видатних українських бібліографознавців та бібліографів;

• структуру та особливості бібліографічних ресурсів, які були створені в минулому;

• можливості їхнього використання в сучасному бібліографічному обслуговуванні споживачів інформації;

• організацію бібліографії на кожному з етапів її формування.

Уміти:

• визначати етапи формування основних видів бібліографії в Україні залежно від конкретно-історичних умов розвитку країни;

• аналізувати особливості кожного етапу формування української бібліографії в її конкретно-історичному контексті;

• виявляти історичну правду і обґрунтовувати власну думку щодо «білих плям» української бібліографії;

• досліджувати діяльність українських бібліографознавців і бібліографів;

• аналізувати структуру та особливості бібліографічних ресурсів, створених протягом всього історичного шляху української бібліографії;

• застосовувати бібліографічну продукцію минулого в прак-тичній роботі;

• характеризувати особливості організації бібліографії на кож-ному з етапів її формування.

Мати навички:

• визначення специфіки формування основних видів бібліографії з часів Київської Русі до грудня 1991 р. залежно від конкретно-історичних умов розвитку країни;

• обґрунтування власної думки щодо кожного етапу формування української бібліографії в її конкретно-історичному контексті;

• вивчення та аналізу історичної правди щодо «лакун» української бібліографії;

• аналізу діяльності видатних українських бібліографознавців та бібліографів;

• аналізу структури та особливостей бібліографічних ресурсів XIX – XX ст.;

• використання системи бібліографічних ресурсів минулого в сучасному бібліографічному обслуговуванні споживачів інформації.

Зміст і структура дисципліни

1 МОДУЛЬ містить 4 теми: Бібліографія Київської Русі (ІХ–ХІ ст.) та періоду феодальної роздробленості (ХІІ–ХІІІ ст.); Бібліографія України за часів польсько-литовської колонізації (ХІV – перша половина ХVІІ ст.); Українська бібліографія ХІХ – початку ХХ ст.

2 МОДУЛЬ містить 2 теми: Бібліографія України доби визвольних змагань (1917-1922 рр.); Бібліографія України за часів СРСР (1922-1991 рр.).

Підсумковий контроль засвоєння знань здійснюється у формі заліку. Передбачено рубіжні етапи контролю знань у формі усного опитування, перевірки конспектів, відповідей на семінарських заняттях, виконання практичних завдань, завдань самостійної роботи студентів, підготовки реферату, контрольної роботи, тестування.