Тема 24. Творческий потенциал личности и условия его развития план

1. Творчество: сущность и характеристика.

2. Мотивы творчества, фазы творческого решения проблемы.

3. Жизненный путь как программирование и как творчество.

В первом вопросе дайте определение творчеству и охарактеризуйте его. Какова роль воображения и интуиции в творческом процессе? Является ли творчество атрибутом только некоторых видов деятельности? Какова роль творчества в деятельности психолога?

Во втором вопросе опишите мотивы творчества. Почему внутренняя мотивация, потребность в самоактуализации составляют основу мотивации творчества? Почему творчество невозможно без участия бессознательных процессов? Опишите условия развития творческих способностей личности. Какие личностные качества являются сопутствующими творческому процессу? Каковы основные ограничения творчества? Почему творить может каждый человек? Творческое состояние личности – какое оно?

В третьем вопросе опишите два возможных способа жизнеосуществления: программирование и творчество. Что для вас значат слова: творческое построение жизненного пути? Что такое жизненный сценарий (в концепции Э. Берна) и каковы его основные элементы? Возможна ли человеческая жизнь без жизненного сценария? Что в конечном итоге определяет судьбу человека – детство или его сознательная деятельность? Опишите свои детские представления о предстоящей жизни. Насколько они оказались устойчивыми и насколько они реализовались? Чувствуете ли вы, что проживаете свою собственную, неотчужденную для себя жизнь? Чувствуете ли вы, что живете так, как вам хочется, как вы считаете нужным жить?

Литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. Пособие для стущд. Вузов. – 4-е изд., стереотип. – Издательский центр «Академия», 1999. – 672с.

2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / Пер с нем., вступ ст. А.М. Боковикова. – М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. – 291с.

3. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 487с.

4. Бабосов Е.М. Социология управления: Учеб. Пособие для студентов вузов. – 2-е изд., стереотип. – Мн.: ТетраСистемс, 2001. – 288с.

5. Балаев А.А. Активные методы обучения. – М.: Профиздат, 1986. – 96с.

6. Барьеры общения, конфликты, стресс… - 2-е изд., доп. – Мн.: Выш. шк., 1988. – 223с.

7. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д: «Феникс», 2000. – 416с.

8. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы: Пер. с англ./Общ. ред. М.С. Мацковского. – СПб.: Лениздат, 1992. – 400с.

9. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Общ. ред. В.Я. Пилиповского. – М.: Прогресс, 1986. – 420с.

10. Бестужев-Лада И.В. Альтернативная цивилизация. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 352с.

11. Браим И.Н. Культура делового общения: Учеб. – Мн.: ИП «Экоперспектива», 2000. – 174с.

12. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А.Петровской, О.В. Соловьевой. – 3-е, исправленное изд. – М.: Смысл, 1999. – 377с.

13. Введение в психологию / Под общ. ред. Проф. А.В. Петровского. – Москва: Издательский центр «Академия», 1997. – 496с.

14. Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. – М.: «Книжный дом «Университет»», 2000. – 336с.

15. Гальперин П.Я. О предмете психологии // Вопросы психологии. – 2002. - №5. – С. 4 – 13.

16. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, при участии издательства «Юрайт», 2000. – 336с.

17. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 560с.

18. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000. – 992с.

19. Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2000. – 512с.

20. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Евразия, 1999. – 479с.

21. Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекций: Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. –СПБ: Издательство Союз, 2000. – 576с.

22. Морозов А.В. Психология влияния. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 512с.

23. Немов Р.С. Психология: Учеб. Для студ. Высш. Пед. учеб. Заведений: В 3 кн. – 3-е изд. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1. Общие основы психологии. – 688с.

24. Немов Р.С. Психология: Учеб. Для студ. Высш. Пед. учеб. Заведений: В 3 кн. – 3-е изд. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн. 2. Психология образования. – 608с.

25. Образование как инструмент управления качеством жизни: Материалы международной конференции, 25-26 окт. 2001г. – Мн.: МИТСО, 2002. – 351с.

26. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 448с.

27. Олпорт Г.В. Личность в психологии. – М.: КСП+; СПб.: ЮВЕНТА, 1998. – 345с.

28. Орлов А.Б. Человекоцентрированный подход в психологии, психотерапии, образовании и политике (К 100-летию со дня рождения К. Роджерса) // Вопросы психологии. – 2002. - № 2. С. 64 – 84.

29. Основы психологии и педагогики: Учебное пособие для студентов непедагогических специальностей вузов. (Краткий курс) / Авт.-сост. С.Н. Жеребцов. – Мозырь: Издательский Дом «Белый ветер», 2001. – 100с.

30. Популярная психология для родителей: 2-е изд., испр. / Под ред. А.С. Спиваковской. – СПб.: СОЮЗ, 1997. – 304с.

31. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494с.

32. Психология. Учебник для экономических вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 672с.

33. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Пер. с англ. М. Исениной; Общ. ред. И.Е. Исенина. – М.: Прогресс, 1994. – 479с.

34. Розин М.В. Психология судьбы: программирование или творчество? // Вопросы психологии. - № 1. – 1992. – С. 98 – 101.

35. Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 239с.

36. Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. – М.:ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1997. – 224с.

37. Русецкая Т.П. Современные технологии обучения в высшей школе. – Мн.: МИТСО, 1998. – 128с.

38. Семейное воспитание: Краткий словарь/Сост.: И.В. Гребенников, Л.В. Ковинько. – М.: Политиздат, 1990. – 319с.

39. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. – СПб.: Речь, 2002. – 256с.

40. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384с.

41. Составитель Свенцицкий А.Л. Социальная психология в трудах отечественных психологов. – СПб.: «Питер», 2000. – 512с.

42. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Издание третье, перераб. И дополненное. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1999. – 672с.

43. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост / Выпуск 1. Пер. с англ. – М.: Изд-во Росс-го откр-го ун-та, 1991. – 116с.

44. Фрейд З. О клиническом психоанализе. Избранные сочинения. – М.: Медицина, 1991.- 288с.

45. Фрейд З. Остроумие и его отношение к бессознательному; Страх; Тотем и табу: Сборник / Пер. с нем. Я.М. Когана, М.Ф. Вульфа; Худ. Обл. М.В. Драко. – Мн.: ООО «Попури», 1999. – 496с.

46. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 288с.

47. Цвейг С. Врачевание и психика. Ф. Месмер, М. Бекер-Эди, З. Фрейд. – СПб.: ТсОО «Гамма», 1992. – 240с.

48. Ярошевский М.Г. История психологии. 2-е перераб изд. – М.: Мысль, 1976, - 463с.

49. Стресс жизни: Сборник. – ТОО «Лейла», Спб., 1994. – 384с.