- •3. Задачи дисциплины:
- •6. Перечень элементов учебно-методического комплекта:
- •Программа дисциплины "геоэкология" (по гос 013600«Геоэкология»)
- •1. Геоэкология как междисциплинарное научное направление, изучающее экосферу как систему геосфер в процессе ее интеграции с обществом. Основные понятия, объект, задачи, методы, эволюция взглядов
- •2. Основные механизмы и процессы, управляющие системой Земля
- •3. Геосферы Земли и деятельность человека
- •4. Геоэкологические аспекты функционирования природно-техногенных систем
- •5. Методы анализа геоэкологических проблем
- •6. Управление экологическим состоянием природных и природно-техногенных объектов. Геополитические проблемы геоэкологии
- •Содержание
- •1 Общие положения
- •4 Семестр
- •5 Семестр
- •2.Задачи курса:
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3 Требования к обязательному объему учебных часов на изучение дисциплины
- •4 Семестр
- •4 Требования к обязательному уровню и объему подготовки по разделам дисциплины
- •5 Требования к обязательному минимуму содержания программы
- •6 Литература Рекомендуемая литература (основная)
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •7 Перечень учебных наглядных пособий и цор *
- •8 Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •9 Рекомендации по использованию информационных технологий и инновационных методов в образовательном процессе
- •Особенности взаимодействия природы и общества на современном этапе и актуальность проблемы охраны окружающей среды
- •Лекция 13. Региональные геоэкологические проблемы природопользования
- •13.1. Острые экологические ситуации и региональные
- •13.2. Классификация геоэкологических проблем
- •13.3. Краткий обзор геоэкологических проблем
- •13.4. Геоэкологические проблемы Мордовии
- •Методические указания
- •Лабораторная работа № 2 Антропогенное воздействие на атмосферный воздух
- •Методические указания
- •Лабораторная работа № 3 Оценка степени загрязнения атмосферного воздуха по содержанию в снежном покрове загрязняющих веществ
- •Методические указания.
- •Лабораторная работа № 4 Оценка геоэкологического состояния водных объектов
- •Лабораторная работа № 5 Расчет основных геоэкологических характеристик речного стока
- •Методические указания
- •Лабораторная работа 6 Оценка потенциальной опасности загрязнения грунтовых вод
- •Методические указания
- •Лабораторная работа 7 Оценка загрязнения почв тяжелыми металлами
- •Методические указания
- •Тема 1. Введение
- •Тема 2. Теоретические основы геоэкологии
- •Тема 4. Антропогенные изменения геоэкосистем
- •Тема 5. Природные ресурсы и геоэкологические последствия
- •Тема 6. Геоэкологические аспекты исследования литосферы
- •Тема 7. Геоэкологические проблемы атмосферы Земли
- •Тема 8. Геоэкологические проблемы гидросферы Земли
- •Тема 9. Геоэкологические проблемы Мирового океана
- •Тема 10. Геоэкологические проблемы использования
- •Тема 11. Геоэкологические проблемы использования
- •Тема 13. Региональные геоэкологические проблемы
- •Экзаменационный билет №_____
- •I. Экзаменационный тест
- •2. Экзаменационный тест
- •3. Экзаменационный тест
Тема 9. Геоэкологические проблемы Мирового океана
1. Основную часть биомассы Мирового океана (93,7 %) составляют : А – животные; Б – растения; В – бактерии.
2. Из всего разнообразия экологических видов в океанах преобладают : А – растения и животные; Б – животные; В – растения.
3. Фитопланктон океана не может аккумулировать и длительно хранить питательные вещества, потому, что в нем преобладают : А – кратковременно живущие одноклеточные организмы; Б – долговременно живущие одноклеточные организмы; В – многолетние многоклеточные организмы.
4. В Мировом океане в несметных количествах обитают простейшие. Их тысячи различных видов. Они относятся к классу фораминифер и входят в состав планктона и бентоса. После отмирания и при размножении этих простейших миллиарды миллиардов скелетов осаждаются на дно, образуя многометровые толщи ила. Подавляющее большинство карбонатных осадков сложено простейшими. При тектонических процессах дно океана становится сушей, донные отложения преобразуются в : А – вулканические породы; Б – осадочные породы, В – метаморфические и магматические породы.
5. Процесс разрушения берегов морей волнами и прибоем называют: А – береговой эрозией; Б – абразией; В – экзарацией.
Тема 10. Геоэкологические проблемы использования
педосферы Земли
1. Физические и химические свойства почвы, оказывающие большое влияние на наземных и почвенных обитателей, называются факторами: А – абиотическими; Б – лимитирующими; В – биотическими; Г – эдафическими; Д – антропогенными.
2. Земельные (территориальные) ресурсы – это : А – самостоятельное естественно-историческое образование, которое является продуктом совокупной деятельности грунта, климата, природных вод, растительных и животных организмов рельефа и возраста страны; Б – важнейшая часть окружающей природной среды, характеризующаяся пространством, рельефом, почвенным покровом, растительностью, недрами, водами и являющаяся главным средством производства в сельском и лесном хозяйствах, а также пространственным базисом для размещения всех отраслей экономики; В – земли, систематически используемые или пригодные к использованию для конкретных хозяйственных целей и отличающихся по природно-историческим признакам.
3. Первичными разрушителями органических остатков в почве служат : А – дождевые черви и жужелицы; Б – жужелицы и многоножки; В – дождевые черви и многоножки.
4. Простейшие – обитатели почвы, питаются бактериями, в круговороте веществ они : А – являются первичными разрушителями растительного опада; Б – регулируют численность микроорганизмов; В – образуют органическое вещество в процессе фотосинтеза.
5. Показателем скорости разложения опада и освобождения химических элементов, т. е. интенсивности биологического круговорота являются : А – отношение массы подстилки к опаду; Б – отношение массы подстилки к той части опада, которая формирует подстилку; В – отношение массы опада к массе подстилки.
6. Скорость минерализации – разложение ежегодно отмирающего органического вещества – идет медленнее всего в следующих биомах : А – влажные тропические леса и тундра; Б – тундра и тайга; В – саванна и тайга.
