- •Методология исторической науки
- •Учебно-методический комплекс курса
- •Специальность 050401 - «История»
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Введение в методологию истории
- •Тема 1. История в системе наук
- •5. Темы семинарских занятий
- •Раздел 2. Развитие методологии истории в западной и отечественной науке.
- •Тема 5. Методология истории в России
- •Раздел 4. Логика и методология исторического исследования
- •Тема 10. Методы исторического исследования
- •Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Список литературы Основной:
- •Дополнительный:
- •Дополнительно рекомендуемый (научная)
- •7.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •7.3. Методические указания студентам
- •Организация самостоятельной работы
- •Формы самостоятельной работы
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Методология исторической науки
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению
Предлагаемая ниже тематика рефератов на выбор студентов предполагает самостоятельное изучение одной или нескольких тем.
Герменевтический анализ в исторических исследованиях.
Историческая наука и позитивизм.
Неокантианская школа о месте истории в системе наук.
Методологические взгляды Г.Риккерта на историю.
Развитие неокантианских идей в методологии истории М.Вебера.
Специфика исторической интерпретации.
Принципы исторической периодизации.
Критика «новой хронологии» Н.Фоменко.
Развитие преподавания методологии истории в высшей школе.
Основные подходы к определению пониманию случайности и необходимости в истории.
Теория отнесения к ценностям в западной философии истории (методологический аспект).
Историческая наука и «постмодернистский вызов».
Микро- и макроистория: методологические различия.
Методология истории американского презентизма.
Методология исторических исследований школы «Анналов».
«Глобальная история» Ф.Броделя.
Проблемы и перспективы «устной истории».
Исторический источник в системе «диалога культур».
Современные методы историографического анализа.
«Кризис истории»? Кризис постсоветской историографии и задачи методологии истории.
Современное состояние и перспективы развития исторической информатики.
Историческая компаративистика.
Соотнесение понятий: «методология истории» «теория истории» «философия истории».
Социальная память как функция исторической науки.
Исторический факт: развитие понимания данной категории в исторической науке.
При выборе темы контрольной работы целесообразно исходить не только из интереса к теме, но и из наличия литературы в местных библиотеках Выполнение контрольных работ осуществляется на основе указанной в курсе монографической и учебной литературы. Дополнительный материал студент находит самостоятельно и прежде всего в научно- методологической и исторической периодике: журналы «Новая и новейшая история», «Вопросы истории», «Казус: Индивидуальное и уникальное в истории», THESIS: Теория и история экономических и социальных институтов и систем»; ежегодники «Одиссей», «Диалог со временем: Альманах интеллектуальной истории», и др. Также могут быть использованы материалы, содержащиеся в электронных библиотеках и специализированных Интернет-сайтах (см. ниже), при условии критического отношения к ним. Запрещается использовать реферативные работы, содержащиеся в Интеренете и электронных носителях.
Контрольная работа должна содержать четыре составные части: введение, основную часть, заключение и список использованных источников и литературы. Во введении определяются задачи работы, дается краткая характеристика источников и литературы. В основной части раскрывается основное содержание темы. Студент может использовать имеющиеся в каждой теме краткие рекомендации, которые определяют приблизительные рамки работы. В заключение формулируются основные выводы. Список литературы, а также сноски, оформляется в соответствии с ГОСТом. Объем работы, как правило, составляет 10 – 15 печатных листов.