58. Организационно-управленческие технологии в социальной работе

Организационная – специалист организует ту или иную общественно ценную деятельность детей и взрослых, помогает в трудоустройстве, профессиональной ориентации и адоптации, координирует деятельность подростковых и молодежных объединений, влияет на взаимодействие клиента с медицинскими, Образовательными, культурными, спортивными, правовыми учреждениями, общества и благотворительными организациями, обеспечивает реализацию планов, проектов и программ;

Управленческая – специалист участвует в разработке планов, программ и прогнозов социального развития микрорайона и конкретного микросоциума, деятельности различных институтов, разрабатывает социально-педагогическую программу развития личности конкретного ребенка, схемы и алгоритмы решения конкретных социально-педагогических задач;

59. Психологические технологии в ср.

В ср применяются психол. методы. Являясь пси-ми по существу, они направлены на решение задач социализации, совершенствование социума. Псих методы, применяемые в ср, подразделяются на индивидуальные и групповые. Существенные рез-ты в ср дают методы психодиагностики, решающие многочисленные задачи изучения соц-псих хар-к лич-ти, коллективов, воспитательных, эк отношений. В ср широко применяется псих консультация. К ней прибегают руководители, рядовые работники, педагоги, родители, учащиеся, студенты, молодожены, семейные люди и т.д. По результатам этой работы строится их индивидуальная и групповая деятельность. Необходимым методам ср выступает психологический отбор. Он применяется для соц – проф. самоопределения молодежи, определения области переобучения кадров, комплектования групп. Существенные результаты в ср приносят методы психологической адаптации. Они включают реципиентов в соц деятельность так, что они лучше осознают соц ситуацию, развивает самооценку, приспосабливаются к изменяющимся условиям жизнедеят. Соц – псих. тренинг и аутотренинг сделались достаточно типичными методами ср. Эти методы привлекают оперативным формированием соц качеств личности, отношений и приемов деятельности. Эффект достигается, если обеспечен перенос сформированных подструктур в реальные условия учебной, трудовой и др деятельности. Четко выраженный психологический хар-р носят методы коррекции поведения, мотивации, общения, самооценки: реципиент осознает недостатки в структуре собственной личности, вырабатывает новые модели поведения и упражняется в их применении с последующим обобщением и переносом соц – псих образований в новые условия своей жизнедеятельности. Углубленный хар-р по отношению к личности в целом носят методы психотерапии. Они ориентированы на псих преобразования в структуре целостной личности. По этому признаку психологические методы, применяемые в ср в форме тренинга, игр, погружения, отличаются системностью, силой воздействия. Соц работник выполняет множество ф-й. осуществляя их, он непременно прибегает к помощи психологии. Прежде всего надо отметить, что соц раб-к, проводя любые мероприятия, выступает как лидер. По существу положение не меняется и в том случае, когда в работе с группами, скажем, депривированных, дезадаптированных людей он опирается на их самоуправление. В этих ситуациях он проявляет себя как руководитель нового типа. Этот стиль руководства наиболее эффективно способствует развитию у его клиентов самопомощи. Соц работник чаще всего действует как соц психолог. Он стремиться понять человека, обратившегося к нему за помощью, помогает ему осознать собственное положение, сильные стороны своей личности, чтобы решить стоящие перед ним проблемы. Соц работник выступает активной стороной, организующей, удерживающей и развивающей контакты. Он развивает мотивацию соц направленной деятельности клиентов, обогащает самодеятельность личности, корректирует поведение, проводит социально – терапевтическую работу. Соц работник действует как практический психолог, поскольку содержание и методы его деятельности направлены на решение проблем жизнедеятельности его клиентов. Обеспечивая успех в сфере выживания, переобучения, перевоспитания, соц работник обретает у клиентов доверие. Деятельности соц работника присуща самая глубокая соц инициатива. Это связанно с тем, что соц психология и педагогика есть теоретич и методологический стержень ср.