
- •Терминология по курсу «Культура речи и выразительное чтение»
- •Тема 1. Предмет и задачи курса «Культура речии выразительное чтение
- •Тема 2. Теоретические основы культуры речи и выразительного чтения
- •Тема 3. Техника речи как необходимая предпосылка словесного действия
- •Гигиенические требования к голосу:
- •Содержательный модуль 2. Общая система выразительного чтения. Методика подготовки к публичному выступлению по основным направлениям
- •Тема 1.
- •Средства логико-эмоциональной выразительности чтения (слэвч)
- •Тема 2. Теоретические положения и методика практического использования средств логико-эмоциональной выразительности.
- •Тема 3. Внеязыковые (двигательные) средства выразительности
- •Содержательный модуль 3. Практическое использование средств логико-эмоциональной выразительности чтения
- •Тема 1.
- •Особенности чтения произведений различных жанров
Тема 3. Внеязыковые (двигательные) средства выразительности
Основные понятия: жесты, мимика.
Жесты – выразительные движения головы, тела, рук.
Простые жесты – состоят только из одного движения (кивок головы в знак согласия).
Составные жесты – объединяют в себе несколько однородных движений (поманить кого-то).
Сложные жесты – объединяют в себе несколько неоднородных движений (перекреститься).
Указательные жесты – движения вместо слов.
Изобразительные жесты – жестом рисуем определенную форму, фигуру.
Символические жесты (ритуальные) – например, в знак молчания прикладываем палец к губам.
Ритмичные – поддерживают общий ритм речи, заполняя место пауз (психологических), и акцентируют внимание слушателей на важности содержания отдельного слова или слов, а также частей текста.
Эмоциональные (психологические) – связаны с различными проявлениями переживания.
Мимика – выразительные движения мышц лица.
Содержательный модуль 3. Практическое использование средств логико-эмоциональной выразительности чтения
Тема 1.
Особенности чтения произведений различных жанров
Основные понятия: рассказ, повествование, сказка, почин, концовка, стихотворение, силлабическая система, силлабо-тоническая, тоническая системы стихосложения, хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест, строфа, байка.
Повествование – своеобразная манера развертывания событий и описание образов в художественном произведении от первого лица.
Рассказ – важный элемент эпического и лирико-эпического произведения, изображения событий и поступков персонажей через объективное изложение их от третьего лица.
Силлабическая система стихосложения – ритмический строй опирается на одинаковое количество слогов в стихотворных строках со свободным размещением ударений. Строки силлабического стиха не делятся на стопы или такты. Для нерушимости структуры и звучание стихотворения необходимо акцентировать целостность полустишия, строк с усиленным произношением ударных слов, которые воплощают в себе эмоциональный заряд текста, и особенно ударных слогов на главных логических ударениях.
Силлабо-тоническое (от гр. – слог и – ударение) – такое стихотворение, в котором строки имеют определенное количество слогов и определенное слово и эмоциональную нагрузку, звучит значительно отчетливее, чем в прозе. Различают 5 основных стоп силлабо-тонического стиха:
1. Хорей (-й) – двухсоставная стопа с ударением на первом слоге.
2. Ямб (й-) – двухсоставная стопа с ударением на втором слоге.
3. Дактиль (-й й) – трехсложный стоп с ударением на первом слоге.
4. Амфибрахий (й – й) – трехсложных стоп с ударением на втором слоге.
5. Анапест (й й-) – трехсложных стоп с ударением на третьем слоге.
Строфа (от гр. – поворот, изменения) объединяет группу стихотворных строк, связанных между собой определенной системой рифм и интонацией, имеет ритмический и музыкальный характер, завершает мелодию стиха.
Басня – небольшой, преимущественно стихотворный аллегорический поучительно юмористический или сатирический повествовательный произведение, в котором недостатки общества и человеческие пороки воспроизводятся в образах животных, растений, вещей или сводятся к условным человеческих отношений.