3.2.Рекомендована література:

Основна:

1. Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови.—К.: Вища школа, 1972.

2.Пономарів О. Культура слова:Мовностилістичні поради.—К.:Либідь, 1999.

3. Сучасна українська літературна мова. —К.: Вища школа, 1993.

4. Український орфографічний словник. —К: Довіра, 2006.

Додаткова:

1.Головащук С.І. Словник-довідник з правопису та слововживання. —К.,1989.

2. Караванський С. Секрети української мови. — К.:Кобза, 1994.

3. Українське термінознавство. —Львів, 1994.

4.Орієнтовна картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з даної теми:

Основні завдання	Вказівки	Відповіді
1	2	3
Вивчити: 1. Літери, після яких пишемо И. 2. Винятки з правил. 3. Запис запозичених власних назв з літерою И. 4. Запис запозичених власних назв з літерою І . 5. Винятки з правил про запис запозичених власних назв.	Записати слова українською мовою. Вставити пропущені И чи І. Записати слова-винятки.

5.Матеріали для самоконтролю:

5.1.Питання для самоконтролю

1.Написання И після д,т,з,с,ц,ж,ч,ш,р перед наступним приголосним;

2.Написання запозичних слів з літерою І;

3.Написання И у запозичених прізвищах та географічних назвах;

4.Написання І у запозичених власних назвах;

5.Традиційне написання И та І в запозичених словах.

5.2. Завдання для самоконтролю:

Завдання 1. Вставте пропущені И або І:

Імун...тет, с...нус...т, д...строфія, антиб...от...к, єп...скоп, макс...мум, к...шлак, к...слота, ам...доп...р...н, с...нусоїд, рейт...нг, асорт...мент, акц...онер, холд...нг, в...олончель, ф...лософія, м...т...нг, д...слокац...я, д...скред...тац...я, д...верт...кул, д...нам...т, д...р...гент, д...скр...м...нація, імпресар...о, імпрес...он...зм, імпров...зац...я, консорц...ум, консп...рац...я, ол...вом...ц...н, рат...ф...кація, л...мфаден...т, н...трофунг...н, м...окард, хр...ст...янство, Т...бет, С...рія, З...мбабве, К...тай, Вав...лон.

Завдання 2. Запишіть українською мовою:

Ассиметрия, периферія, абориген, импульсивный, альтернатива, адаптация, авторитет, педагогика, альпинист, речитатив, Атлантида, Бастилия, Сидней, иллюминация, радиус, Пакистан.

Завдання 3. Виберіть серед даних слів лише ті, що записані за правилом „дев’ятки”:

Дистанція, підземний, підживлення, бравісимо, цистерна, математика, дискусія, соціологія, бібліотека, факультет, ефективний, візит, реферат, стипендія, аудиторія, ректор, керівник, доцент, міграція, десерт, ажіотаж, десант, риторика, дикція, Марокко, Флорида, Тибет, Китай.

Завдання 4. Яка особливість написання слів:

Бурмистер, вимпел, єхидна, імбир, кипарис, лиман, миля, нирка, спирт, химера?

Завдання 5. Яка різниця в написанні слів у групі А та в групі Б?

А. Алжир, Чикаго, Вірджинія, Вашингтон, Лейпциг, Чилі.

Б. Севілья, Дідро, Овідій, Грімм, Лісабон, Міссісіпі, Зімбабве.

Завдання 6. Чому у наступних словах не застосовуємо правило „дев’ятки”?

Башкир, киргиз, калмик, кишлак, кисет, кинджал, єпископ, диякон, християнство, митрополит, бинт, вимпел, графин, кипарис, мигдаль, миля, скипидар, спирт, шпиталь, Єгипет, Вифлеєм, Єрусалим, Сирія, Сицилія, Пакистан, Китай, Бразилія, бурмистер, єхидна, нирка, химера, гиря, імбир, митра, диякон.

Словникові диктанти до підтеми „Правило „дев’ятки”:

І. Гладіолус, нотаріус, Шіофок, Мадрид, Зімбабве, Греція, Тибет, Вірджинія, Меріме, станція, кишлак, графин, інститут, ліцензія, аварійний, пейзажист, ванілін, патріотизм, історичний, Кордильєри, Пакистан, таксист, антилопа, Шекспір, банкір, екіпаж, аферист, скіфи, барикада, мигдаль, Париж, Атлантика, мексиканський, бразильський, фальсифікатор, піридоксин, динаміт, єгиптяни.

ІІ. Асиметрія, оптика, фільтрація, демобілізація, Алжир, Скандинавія, Корсика, Торрічеллі, бізнес, піанісимо, індустрія, сюрреалізм, Чикаго, Флорида, фортисимо, варіація, вентиляція, абревіатура, абітурієнт, кинджал, киргиз, експедиція, радіо, тропіки, медицина, адміністрація, соціальний, фактичний, лабіринт, ситуативний, тиражування, хімічний, математичний, фізичний.