Тема 7. Германская классическая философия

Философия И. Канта как вершина европейского Просвещения. Докритический период в творчестве Канта. Гносеология Канта, его учение о формах и границах научного познания. Этика и эстетика Канта. Философская система Г.В.Ф. Гегеля. Проблема тождества бытия и мышления. Диалектическая логика Гегеля, его учение об истории. Антропология и учение о религии Л. Фейербаха.

Тема 8. Главные направления и основное содержание

неклассической философии XIX-XX веков

Критический пересмотр принципов и традиций классической философии в XIX-XX вв. Отношение к разуму и науке в философии ХХ века. Критика классического рационализма.

Соотношение понятий классическая и неклассическая философия. Основные направления неклассической философии XIX-XX веков. Иррационализм как ведущее течение в философии ХХ в. Волюнтаризм и “философия жизни” А. Шопенгауэра и Ф. Ницше. Интуитивизм А. Бергсона. Экзистенциализм С. Киркегора, К. Ясперса, М. Хайдегерра, А. Камю Ж.-П., Сартра,. Философия бессознательного З. Фрейда. Неофрейдизм ХХ века: учение Э.Фромма. Рационалистические направления в неклассической философии. Марксизм: учение о природе и обществе. Исторические формы позитивизма. Философская герменевтика Г. Гадамера.

Тема 9. Русская философия XIX-XX веков

Традиции и самобытность русской философии XIX - нач ХХ в. “Русская идея” как конституирующий принцип формирования русской философско-социологической и религиозной мысли. Дилемма западничества и славянофильства (П. Чаадаев, И. Киреевский, А. Хомяков, В. Белинский, А. Герцен). Особенности русской религиозной философии (Вл. Соловьев, Л.Толстой, Ф. Достоевский, С. Франк, Л. Шестов, П. Флоренский, Н. Бердяев, И. Ильин) и её социокультурное значение. Русский космизм (Ф.И. Тютчев, Н. Фёдоров, К. Циолковский, В. Вернадский).

Тема 10. Философия сша

Американское Просвещение и основатели философской традиции США (Т.Джефферсон, Б.Франклин, У.Э.Чаннинг). Основные философские идеи Трансцендентального клуба США (Р.У.Эмерсон, Г.Д.Торо). Философия прагматизма (Джеймс, Дьюи, Пирс). Философия ненасилия США Х1Х в. (У.Л.Гаррисон) и аболиционизм ХХ в. (М.Л.Кинг). Мировоззренческие системы современного Запада.

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Подготовка к семинарским занятиям заключается в самостоятельной проработке основных вопросов плана, используя прилагаемую литературу, и умении ответить на вопросы преподавателя по теме во время семинарского занятия. При подготовке к семинарским занятиям желательно использовать как критическую литературу по теме, так читать и оригинальные работы философов. При этом изучение оригинальных работ философов всегда предпочтительнее любого комментария, который (даже если он достаточно профессионален) уже выражает некоторую тенденцию своего времени и тем самым сужает поле зрения. Вместе с тем в изучении ключевых философских проблем следует обращать особое внимание на историко-философский аспект. Историческая ретроспектива дает возможность более глубоко и всесторонне уяснить саму проблему. Кроме того, такой подход позволяет сформировать собственные критерии оценки современного состояния научных знаний в этой области. Мастерство научного анализа состоит в умении находить и мысленно выделять (абстрагировать) в философском наследии прошлого и настоящего общее и особенное: то, что объединяет те или иные идеи, концепции, и то, что придает им своеобразие. Лишь при таком подходе возможно понять направление и перспективы духовной эволюции человечества.

Вопросы к теме семинарского занятия обязательны для подготовки всеми студентами. Темы докладов можно выбрать по желанию.

При подготовке к докладам необходимо проанализировать несколько источников по выбранной теме и уметь изложить ее устно перед аудиторией, используя письменный план доклада (можно развернутый и достаточно подробный). Время доклада – 10-15 мин. При этом докладчик должен быть готов ответить на интересующие аудиторию вопросы, принять участие в обсуждении содержания доклада.

ТЕМЫ И ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ,