- •Методичні рекомендації
- •П’єр Абеляр історія моїх поневірянь (бл. 1136 р.)
- •Лист папи олексанара III абату св. Ремігія петру I фульку, декану в реймсі (1170-1172рр.)
- •1 Реймська кафедральна школа вважалась однією з найбільших у Європі. В ній навчалися вихідці з Бургундії, Рейнської області, Західної Німеччини та Італії. Найбільший успіх тут мали вільні мистецтва.
- •Вільям Фіц-Стефен опис найблагороднішого міста лондона (1173—1175 pp.) Розділ 9
- •2 Офіціал — за Середньовіччя службова особа при єпископі, яка відала світськими справами; церковний суддя.
- •1 Школи Лондона були при соборі Св. Павла, церкві Св. Мартіна Великого і при монастирі Св. Трійці. Культурне життя парижа на початку хііі ст.
- •1 Симонія — купівля-продаж церковних посад.
- •Егідій Римський про правління государів (бл. 1285 р.)
- •1 Парафія або єпархія, що дає пастиреві регулярний прибуток.
- •Договори 3 учителями (XIII—XIV ст.)
- •Тілесні покарання в школі за "швабським зерцалом" (XIII ст.)
- •Грамота фрідріха і барбаросси учням і вчителям болонських шкіл (1158 р.)
- •2 Тут ідеться про репресалії — колективну відповідальність за злочини осіб, що походять з однієї країни, звідки випливав звичай заарештовувати студентів за борги і провини їхніх земляків.
- •Привілей короля франції філіппа II августа паризьким школярам (1200 р.)
- •2 Тут ідеться про стародавній спосіб установлення істини шляхом випробування обвинуваченого киплячою водою або розжареним залізом.
- •3 Препозит (від лат. Ргаерозіїия — начальник, наглядач), по-іншому прево — у Франції призначений королем чиновник, що здійснює адміністративно-судову владу в окрузі.
- •Булла папи григорія IX паризькому університету
- •1 Григорій IX — Римський Папа (1227—1241 рр.), продовжував університетську політику своїх попередників, жорстоко переслідував єретиків, передав інквізицію до рук Домініканського ордену.
- •2 Ліценціат — особа з університетською освітою, що отримала ліцензію, тобто право викладати після екзаменаційних випробувань.
- •3 Прісціан — автор посібника з латинської граматики у 18 книгах, яку він викладав у Константинополі близько 500 р.
- •Привілей папи олександра IV університету в саламанці
- •Привілей папи миколи IV стулентам паризького університету1 (1292 р.)
- •Привілей папи миколи IV студентам паризького університету1 (1292 р.)
- •1 Тут слово "університет" використовується як синонім общини.
- •2 Педель — посадова особа, що мала адміністративні виконавчі функції.
- •Статути німецької «нації» болонського університету
- •З кого складається наша "нація"
- •Форма присяги для тих, хто приписується до "нації"
- •Про відвідання хворих і участь у похоронах
- •Щоб школярі задовольняли кредиторів
- •Постанова французької «нації» паризького університету (1327 р.)
- •Лист єпископа турне стефана папі іннокентію III
- •Постанова папського легата робера де курсона про студентів і магістрів паризьких шкіл
- •Постанова факультету «вільних мистецтв» паризького університету (1271 р.)
- •Постанова про порядок проведення диспутів у сорбонні (1344 р.)
- •2 Пріор — керівник колегії (університетського товариства теологів).
- •Постанова про метод читання лекцій на факультеті «вільних мистецтв» у парижі
- •Статути всіх факультетів паризького університету (1366 р.)
- •Організація навчального процесу за болонськими статутами (1405 p.)
- •Статути болонського університету мистецтв імедицини про анатомування трупів (1405 р.)
- •Статути болонського університету про наймання квартир (і405 р.)
- •Оголошення офіціала єпископського суду парижа про кліриків і школярів (11.01. 1269 р.)
- •Про шкільну науку (XIII ст.)
- •Про повагу до професора
- •1 Тобто Римського Папи.
- •1 Згадка про Альбіна трапляється в трактаті у зв'язку з образом жорстокого учня, який завдав побоїв своєму наставнику.
- •Про матеріальне життя
- •Про користь дружби
- •2 Співтрапезники — школярі, що харчуються разом.
- •3 Фортуна — у давньоримській міфології богиня долі, сліпого випадку, щастя (нещастя), удачі (неудачі). У даному контексті "Хмарна Фортуна" — це нещастя.
- •Про три рівні здібності
- •Ранні статути сорбонни (до 1274 р.)
- •4 Арістотель у "Топіці" розділяв різні рівні розуміння людьми правдоподібних положень. Правдоподібно те, вважав філософ, що видається правильним більшості людей або мудрецям.
- •Скарга паризького університету (початок XIV ст.)
- •1 Інцепція — акт, що знаменував отримання вченого ступеня магістра.
- •Дозвіл дофіна карла закрити вулицю соломи2 (1358 р.)
- •1 Дофін — спадкоємець французького престолу.
- •2 На вулиці Соломи у Парижі містилася школа факультету вільних мистецтв. Назва походить від звичаю встеляти підлогу в школах соломою, на якій сиділи студенти.
- •Зразки студентських листів
- •Лист лікаря з валенсії педро фагароли синам, студентам тулузького університету (1315 р.)
- •Про повітря й оточення
- •Про хвилювання душі
Скарга паризького університету (початок XIV ст.)
Університет зазнає великих збитків через те, що погано дотри муються привілеї, даровані апостольським престолом. Це відбува ється з тієї причини, що ми не маємо охоронця деяких наших прав. Тому хоча університет має привілей, згідно з яким ліценціат будь якого факультету може мати інцепцію1 і право читання лекцій у Парижі і в будь-якому іншому місті, цей привілей не дотримується
1 Інцепція — акт, що знаменував отримання вченого ступеня магістра.
в університетах Англії і Монпельє, а тако* \ в інших університетах, де магістр або ліценціат Парижа не допускається до виконання своїх обов'язків, хоч би яку добру репуташю ' славу він мав.
Також, що магістрам і школярам, хоч# вони 4е Цілком заслужили, не дається ніякого або майже ніякого забезпечення.
Також, що студенти, хоч би з якої провінції або королівства вони походили, не можуть вільно володіти своєю власністю.
Далі, що школярам докучають при сплаті по таксі за будинки.
Університет просить, щоб грамота, котрою дуже давно дарувався цей привілей, була передана нам і збеРігалася в архіві.
Також вимагаються грамоти короля, ЯКІ підтверджують, що ті особи, які протягом певного часу були капеланами університету, могли вільно отримувати свої прибутки і ренти у призначений час.
Також університет просить, щоб як церковні, так і світські судді стежили за тим, щоб дотримувалися при0?леї університету, і без затримки і яких-небудь перешкод вершиЛи СУД часто, як це буде потрібно.
Також університет просить пана короля, щоб він зволив призначити забезпечення декану Бї-Магсеї 6\ЯЯ Парижа, гідній людині, яка довго служила університету найбільш похвальним і благородним чином, а також іншим особам, які будуть названі університетом.
Звертаємо увагу на те, що тих осіб, іС°тРІ захоплюють власність школярів, неможливо заставити дати якб-небудь відшкодування, як це було у випадку зі школярем, котрому Дав У борг бюргер із Лілля 123 фунти, або у випадку з бакалавром теології, чиї речі цінністю 120 паризьких фунтів були захоплені королівським колектором Рейнальдом Кане поблизу Сан-Контен^ - Також не отримав відшкодування магістр медицини, який бУв побитий біля [церкви] Св. Антонія. Також слід потурбуватись і ПР° іншого магістра медицини, котрий всупереч привілею був забРании до в'язниці єпископа Труа.
Документы по истории университетов Европы XII—XV вв. / Вступ, ст., пер. и прим. Г. И. Липатнико? Воронеж, 1973. С. 140—141.
Дозвіл дофіна карла закрити вулицю соломи2 (1358 р.)
... Від самого заснування університету або близько того часу... магістрам факультету мистецтв була призначена для читання лекцій і навчання певна вулиця... На цій вулиці у минулі часи згадані магістри мирно читали лекції, і школярі слухали їх без порушень або помітних перерв. А зараз, зі збільшенням кількості злочинних людей і ворогів науки..., на цю вулицю викидаються і залишаються там бруд і покидьки, отруюючи і заражаючи душі й тіла мешканців цієї вулиці. Там, де проживають студенти і філософи, можна виявити ще більш ганебне і бридке. Уночі двері шкіл підлим і ганебним чином зламуються звідниками та іншими негідниками, котрі не мають перед очима Образу Божого і науки... І вводяться ними у школи повії та інші брудні жінки, і часто підло і безчесно проводять там ніч, залишаючи у кріслах магістрів, повсюди в кімнатах і на місцях, де сидять школярі, огидний бруд.
Уранці магістри, які приходять на лекції, і школярі, які приходять учитися, бачать скрізь такий ганебний і бридкий безлад, що негайно повертаються і йдуть із цього брудного місця... Отож, через цей прикрий безлад і беззаконня згадані магістри втрачають школи, лекції і приміщення, призначені для навчання, а також і те, що є для них найважливішим, а саме — перли науки. Через цей трива лий і довгочасний безлад, нещастя і скрутні обставини деякі прохачі заявили нам, що вони більше не можуть жити на цій вулиці, якщо тільки ми, нашою особливою милістю не знайдемо відповідних засобів, щоб виправити це зло. І поскільки на згаданій вулиці є два кінці, або два виходи, котрі можуть бути закриті..., то магістри та їхні учні покірно просять нас, щоб ми зволили, будучи про все прекрасно поінформовані, нашою спеціальною милістю дарувати дозвіл на закриття вулиці і спорудження воріт, тим паче, що вони вже мають цей привілей від [власника цієї землі]. Тому, поскільки від усієї глибини нашого серця ми бажаємо спокою, доб рої слави... і процвітання... улюбленій доньці нашій університету
