- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •3. Практическая работа.
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •1. Вводный контроль с использованием тестов.
- •2. Беседа по теме занятия с рассмотрением следующих вопросов:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •1. Вводный контроль с использованием тестов.
- •2. Беседа по теме занятия с рассмотрением следующих вопросов:
- •3. Практическая работа студентов:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •1. Вводный контроль с использованием тестов.
- •2. Беседа по теме занятия с рассмотрением следующих вопросов:
- •3. Практическая работа студентов:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •1. Вводный контроль с использованием тестов.
- •2. Беседа по теме занятия с рассмотрением следующих вопросов:
- •3. Практическая работа студентов:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •3. Практическая работа.
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •3. Практическая работа.
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •1. Вводный контроль с использованием тестов.
- •2. Беседа по теме занятия с рассмотрением следующих вопросов:
- •3. Практическая работа студентов.
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •1. Вводный контроль с использованием тестов.
- •2. Беседа по теме занятия с рассмотрением следующих вопросов:
- •3. Практическая работа студентов:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •1. Вводный контроль с использованием тестов.
- •2. Беседа по теме занятия с рассмотрением следующих вопросов:
- •3. Практическая работа студентов:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •1. Вводный контроль с использованием тестов.
- •2. Беседа по теме занятия с рассмотрением следующих вопросов:
- •3. Практическая работа студентов:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •1. Вводный контроль с использованием тестов.
- •2. Беседа по теме занятия с рассмотрением следующих вопросов:
- •3. Практическая работа студентов:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии отсутствуют
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •3. Практическая работа студентов:
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •1. Вводный контроль с использованием тестов.
- •2. Беседа по теме занятия с рассмотрением следующих вопросов:
- •3. Практическая работа студентов:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Методические указания для студентов 2 курса
- •1. Вводный контроль с использованием тестов.
- •2. Беседа по теме занятия с рассмотрением следующих вопросов:
- •3. Практическая работа студентов:
1. Вводный контроль с использованием тестов.
2. Беседа по теме занятия с рассмотрением следующих вопросов:
Физиологическое, гигиеническое и эпидемиологическое значение воды.
Гигиенические требования к питьевой воде (СанПиН-2001 и др. документы).
Правила отбора проб воды для физико-химического и бактериологического исследования и транспортировка проб.
Органолептическая оценка воды.
Цветность воды и ее определение.
Причины возникновения запахов воды и их определение.
Температура питьевой воды, ее измерение, нормы температуры.
Гигиеническое значение мутности воды и методика ее определения.
Определение реакции воды (рН) и ее гигиеническое значение.
Принцип метода определения активной реакции воды с помощью универсального лабораторного потенциометра (УЛП).
Методика определения общей жесткости воды.
3. Практическая работа студентов:
Определение запаха воды: а) при комнатной температуре, б) при нагревании.
Определение цветности воды: а) качественно, б) количественно по стандартной шкале.
Определение мутности воды: а) качественно, б) количественно на ФЭКе.
Определение рН воды.
Определение общей жесткости воды.
Изучение СанПиН от 2001 г. «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества».
7. Ситуационные задачи для разбора на занятии: примеры санитарно-гигиенических заключений по анализам воды.
Рекомендуемая литература:
Гигиена: учебник Румянцев Г.И. и др. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2008.
Гигиена с основами экологии человека: учебник под ред. Мельниченко П.И.
М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010
Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и экологии человека. – М., 1999.
Трушков В.Ф. с соавт. Методические указания к практическим занятиям для студентов по общей гигиене и экологии человека. – Киров, 1990.
Лекционный материал.
Методические указания подготовлены: профессором, д.м.н. Солониным Ю.Г.
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 5 от «11 мая 2012 г.»
Зав. кафедрой:_______________ Э.В. Нечаева
Коми филиал
государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра Общественного здоровья и здравоохранения
Методические указания для студентов 2 курса
Специальности Лечебное дело
к практическому занятию № 6
по дисциплине Гигиена
Тема: МЕТОДЫ УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ
Цель: освоить методы улучшения качества воды.
Задачи: изучить методы очистки и обеззараживания воды.
Студент должен знать:
1) До изучения темы – методы отстаивания и кипячения воды.
2) После изучения темы – методы коагуляции, фильтрации и обеззараживания воды (хлорирование, озонирование, облучение ультрафиолетом и др.).
Студент должен уметь: осуществлять гигиенический контроль за осветлением воды и ее обеззараживанием, рассчитать необходимую дозу коагулянта и активного хлора в воде.
Содержание занятия: