
- •3.2. Зміст теми:
- •Механічні властивості біологічних тканин
- •Деформації біологічних тканин
- •Кісткова тканина
- •Колагенові волокна
- •Еластинові волокна
- •Діаграма розтягу судин
- •Закони механіки і тіло людини
- •Механічні властивості кісток
- •3.5.2.Доповніть речення:
- •3.5.3.Задачі:
- •Медицина і фізика: елементи фахової компетентності
- •Фрейм додаткової інформації
- •Тема: Фізичні основи звукових методів дослідження у клініці.
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми: Звукові методи діагностики
- •Утворення голосу людини
- •Ультразвук
- •Інфразвук. Вібрації
- •3.5.2.Тести:
- •3.5.3.Вкажіть на відповідність
- •Тема: Сучасна діагностика. Загальна характеристика діагностичної та лікувальної (фізіотерапевтичної) апаратури.
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми: Загальні відомості про електронну медичну апаратуру (ема)
- •Класифікація електронрвіниедичної апаратури
- •Техніка безпеки
- •Правила безпеки
- •Звукові методи діагностики
- •Хемілюмінесценція у діагностиці
- •Рентгенодіагностика і рентгенотерапія
- •Використання ядерних випромінювань у медицині
- •Основні групи електронних медичних приладів та апаратів
- •Надійність медичної апаратури
- •Загальна схема зняття, передачі та реєстрації медико-біологічної інформації
- •Медична електронна апаратура для реєстрації біопотенціалів серця
- •Біопотенціали
- •Біопотенціали дії
- •Проведення біопотенціалів по нервових і м'язових волокнах
- •Електрокардіографія
- •Електрокардіограма
- •Апаратура для реєстрації та спостереження електричної активності серцевої діяльності
- •Блок-схема електрокардіографа
- •Перспективи розвитку апаратури і методів електрокардіографії
- •Практичні проблеми запису екг. Артефакти
- •Основи електроплетизмографїї
- •Біофізичні основи методу електроплетизмографії
- •Контрольні запитання
- •Тема: Фізичні основи дії на тканини постійним електричним струмом.
- •Виховні цілі:
- •Між предметна інтеграція.
- •Зміст теми.
- •Імпульсні струми
- •Струми вч, увч, нвч.
- •Медицина і фізика: елементи фахової компетентності
- •Фрейм додаткової інформації
- •Матеріали для самоконтролю.
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція
- •3.2. Зміст теми:
- •Гелій-неоновий лазер
- •Рубіновий лазер
- •Властивості лазерного випромінювання
- •Застосування лазерів у медицині.
- •3.3. Рекомендована література.
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи студента
- •Медицина і фізика: Елементи фахової компетентності
- •Тема: Термодинаміка відкритих медико-біологічних систем.
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми:
- •Термодинамічні та синергетичні принципи біофізики складних систем.
- •Відкриті біологічні системи, закони термодинаміки і термодинамічні потенціали
- •Терморегуляція в живому організмі.
- •Температурна топографія тіла людини
- •Інфрачервона термографія.
- •Інфрачервоне випромінювання. Його використання у медицині.
- •3.3. Рекомендована література.
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
- •3.5. Матеріали для самоконтролю.
- •3.5.1 Задачі
- •Медицина та фізика: елементи фахової компетентності
- •Фрейм додаткової інформації
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми: Взаємодія світла з речовиною
- •Дисперсія світла
- •Поглинання світла
- •Розсіяння світла
- •Колориметрія
- •Нефелометрія
- •Волоконна оптика. Ендоскопія
- •Медицина і фізика: елементи фахової компетентності
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми: Люмінесценція
- •Механізм виникнення люмінесценції
- •З акони і характеристики
- •Хемілюмінесценція у діагностиці
- •3.3. Рекомендована література.
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
- •3.5. Матеріали для самоконтролю. Контрольні запитання та завдання
- •Елементи фахової компетентності
- •Фрейм додаткової інформації
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми: Фотоефект і його закони.
- •Класична і квантова теорії світла і фотоефект.
- •Ф отоелементи та їх застосування
- •3.3. Рекомендована література.
- •3.4. Матеріали для самоконтролю.
- •Дати відповідь на питання одного з запропонованих варіантів.
- •Скласти кросворд з теми: «Фотоефект та його застосування».
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми:
- •Електронний парамагнітний резонанс
- •Ядерний магнітний резонанс
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми: Поняття про медичні приладно-комп'ютерні системи
- •Структура мпкс
- •Деякі елементи обчислювальної техніки
- •Апаратне забезпечення мпкс
- •Системи для проведення функціональної діагностики Системи для дослідження функції кровообігу
- •Комп'ютерна електрокардіографія
- •Комп'ютерна реографія
- •Системи для дослідження органів дихання
- •Дослідження функцій легенів.
- •Комп'ютерне дослідження функції зовнішнього дихання
- •Системи для дослідження головного мозку
- •Системи для ультразвукових досліджень
- •Інші типи спеціалізованих систем
- •Специфіка мониторных систем
- •Електрокардіографічний моніторинг
- •3.3. Рекомендована література.
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
- •2. Скласти десять тестових завдань з даної теми.
Медицина і фізика: елементи фахової компетентності
Взаємодія світла з речовиною має квантовий характер. І На явищах поглинання і розсіяння світла ґрунтуються , методи колориметрії, нефелометрії та рефрактометрії.
В ендоскопії використовують волоконні світловоди, дія яких ґрунтується на явищі повного внутрішнього відбивання. Вони використовуються для візуалізації внутрішніх органів, а також у терапії та хірургії (в поєднанні з лазерним випромінюванням).
Мікроскоп використовують у клінічній (капіляроскопія) і лабораторній діагностиці. Основним показником його є роздільна здатність. Межа розділення залежить від довжини світлової хвилі та апертурного кута об'єктива. її можна зменшити, використавши імерсійний об'єктив.
Збільшення мікроскопа визначається добутком збільшення об'єктива на збільшення окуляра.
Тема: Люмінесценція. Люмінесцентний аналіз. Використання люмінесценції в медицині..
І. Актуальність теми.
Квантова механіка, що зародилася на рубежі ХІХ і ХХ століть, була з самого початку і нині, через сто років, залишається основною теорією атомних явищ . Люмінесцентні методи використовуються у гістології і цитології для дослідження структури біологічних мембран та конфірмаційних процесів у них, у судовій медицині та діагностиці захворювань.
ІІ. Навчальні цілі.
В результаті самостійної роботи студенти повинні знати:
Механізм збудження люмінесцентного світіння;
Характеристики люмінесцентного випромінювання;
Процес хемілюмінесценції та її види;
Використання над слабкого світіння в діагностиці захворювань;
Методи люмінесцентних зондів.
ІІІ. Матеріали до аудиторної самостійної роботи:
3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
№ п/п |
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
|
Біологія |
Поняття цитології |
|
|
Фізика |
Поняття кванта. Корпускулярно-хвильовий дуалізм природи світла |
|
3.2. Зміст теми: Люмінесценція
Люмінесценція — нерівноважне випромінювання, надлишкове над тепловим випромінюванням тіла, тривалість якого більша, ніж період світлових коливань ( Т > 1СГ15 с).
Речовини, які здатні під дією різного виду збуджень давати люмінесцентне світіння, називають люмінофорами.
Природні люмінофори можуть бути як неорганічного походження (мінерали), так і органічного (насіння, квіти, нафтопродукти). Різниця між цими люмінофорами полягає у тому, що неорганічні дають люмінесцентне світіння тільки у твердому стані, а органічні — у твердому, рідкому та газоподібному станах (люмінесцентне світіння дають деякі молекули). Медики та біологи найбільше стикаються з люмінесценцією органічних сполук.
Прикладами люмінесценції є світіння газів під час електричного розряду, фосфору під час окиснення в повітрі, світіння екранів телевізорів, осцилографів. Це світіння пов'язане з переходом молекул із збудженого стану в основний.
Залежно від способу збудження розрізняють такі види люмінесценції:
фотолюмінесценція — світіння під впливом хвиль оптичного діапазону;
електролюмінесценція — світіння під впливом електричного поля;
тріболюмінесценція — світіння під час розтирання або розколювання деяких кристалів (цукру);
катодолюмінесценція — світіння під дією швидких електронів:
радіолюмінесценція — світіння під впливом продуктів радіоактивного розпаду;
хемілюмінесценція — світіння, яке зумовлене хімічними перетвореннями. Окремим видом хемілюмінесценції є біолюмінесценція — світіння живих організмів.
Залежно від тривалості світіння розрізняють два види люмінесценції речовин: флуоресценція — світіння, яке зникає майже відразу після припинення дії збуджувального світла (10-8...10-9 с); фосфоресценція — світіння, тривалість якого становить від 10-8 c до декількох годин. Ці два види люмінесценції відрізняються не лише тривалістю світіння, а й тим, що кванти світла випромінюються з різних енергетичних рівнів збудженої молекули.
Дослідження дали змогу з'ясувати, що в більшості випадків люмінесцентне світіння дають ті органічні молекули, до складу яких входять атоми вуглецю з одинарними й подвійними зв'язками, що чергуються (вітамін А, хлорофіл).