
- •3.2. Зміст теми:
- •Механічні властивості біологічних тканин
- •Деформації біологічних тканин
- •Кісткова тканина
- •Колагенові волокна
- •Еластинові волокна
- •Діаграма розтягу судин
- •Закони механіки і тіло людини
- •Механічні властивості кісток
- •3.5.2.Доповніть речення:
- •3.5.3.Задачі:
- •Медицина і фізика: елементи фахової компетентності
- •Фрейм додаткової інформації
- •Тема: Фізичні основи звукових методів дослідження у клініці.
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми: Звукові методи діагностики
- •Утворення голосу людини
- •Ультразвук
- •Інфразвук. Вібрації
- •3.5.2.Тести:
- •3.5.3.Вкажіть на відповідність
- •Тема: Сучасна діагностика. Загальна характеристика діагностичної та лікувальної (фізіотерапевтичної) апаратури.
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми: Загальні відомості про електронну медичну апаратуру (ема)
- •Класифікація електронрвіниедичної апаратури
- •Техніка безпеки
- •Правила безпеки
- •Звукові методи діагностики
- •Хемілюмінесценція у діагностиці
- •Рентгенодіагностика і рентгенотерапія
- •Використання ядерних випромінювань у медицині
- •Основні групи електронних медичних приладів та апаратів
- •Надійність медичної апаратури
- •Загальна схема зняття, передачі та реєстрації медико-біологічної інформації
- •Медична електронна апаратура для реєстрації біопотенціалів серця
- •Біопотенціали
- •Біопотенціали дії
- •Проведення біопотенціалів по нервових і м'язових волокнах
- •Електрокардіографія
- •Електрокардіограма
- •Апаратура для реєстрації та спостереження електричної активності серцевої діяльності
- •Блок-схема електрокардіографа
- •Перспективи розвитку апаратури і методів електрокардіографії
- •Практичні проблеми запису екг. Артефакти
- •Основи електроплетизмографїї
- •Біофізичні основи методу електроплетизмографії
- •Контрольні запитання
- •Тема: Фізичні основи дії на тканини постійним електричним струмом.
- •Виховні цілі:
- •Між предметна інтеграція.
- •Зміст теми.
- •Імпульсні струми
- •Струми вч, увч, нвч.
- •Медицина і фізика: елементи фахової компетентності
- •Фрейм додаткової інформації
- •Матеріали для самоконтролю.
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція
- •3.2. Зміст теми:
- •Гелій-неоновий лазер
- •Рубіновий лазер
- •Властивості лазерного випромінювання
- •Застосування лазерів у медицині.
- •3.3. Рекомендована література.
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи студента
- •Медицина і фізика: Елементи фахової компетентності
- •Тема: Термодинаміка відкритих медико-біологічних систем.
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми:
- •Термодинамічні та синергетичні принципи біофізики складних систем.
- •Відкриті біологічні системи, закони термодинаміки і термодинамічні потенціали
- •Терморегуляція в живому організмі.
- •Температурна топографія тіла людини
- •Інфрачервона термографія.
- •Інфрачервоне випромінювання. Його використання у медицині.
- •3.3. Рекомендована література.
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
- •3.5. Матеріали для самоконтролю.
- •3.5.1 Задачі
- •Медицина та фізика: елементи фахової компетентності
- •Фрейм додаткової інформації
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми: Взаємодія світла з речовиною
- •Дисперсія світла
- •Поглинання світла
- •Розсіяння світла
- •Колориметрія
- •Нефелометрія
- •Волоконна оптика. Ендоскопія
- •Медицина і фізика: елементи фахової компетентності
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми: Люмінесценція
- •Механізм виникнення люмінесценції
- •З акони і характеристики
- •Хемілюмінесценція у діагностиці
- •3.3. Рекомендована література.
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
- •3.5. Матеріали для самоконтролю. Контрольні запитання та завдання
- •Елементи фахової компетентності
- •Фрейм додаткової інформації
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми: Фотоефект і його закони.
- •Класична і квантова теорії світла і фотоефект.
- •Ф отоелементи та їх застосування
- •3.3. Рекомендована література.
- •3.4. Матеріали для самоконтролю.
- •Дати відповідь на питання одного з запропонованих варіантів.
- •Скласти кросворд з теми: «Фотоефект та його застосування».
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми:
- •Електронний парамагнітний резонанс
- •Ядерний магнітний резонанс
- •3.1. Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (Міждисциплінарна інтеграція).
- •3.2. Зміст теми: Поняття про медичні приладно-комп'ютерні системи
- •Структура мпкс
- •Деякі елементи обчислювальної техніки
- •Апаратне забезпечення мпкс
- •Системи для проведення функціональної діагностики Системи для дослідження функції кровообігу
- •Комп'ютерна електрокардіографія
- •Комп'ютерна реографія
- •Системи для дослідження органів дихання
- •Дослідження функцій легенів.
- •Комп'ютерне дослідження функції зовнішнього дихання
- •Системи для дослідження головного мозку
- •Системи для ультразвукових досліджень
- •Інші типи спеціалізованих систем
- •Специфіка мониторных систем
- •Електрокардіографічний моніторинг
- •3.3. Рекомендована література.
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
- •2. Скласти десять тестових завдань з даної теми.
Інфрачервоне випромінювання. Його використання у медицині.
Електромагнітне випромінювання у спектральному діапазоні 0,76 мкм—1 мм називають інфрачервоним (ІЧ).
За законом Віна цьому спектральному діапазону відповідає температурний у межах 3800-1,5 К. Таким чином, усі рідкі та тверді тіла за звичайних умов практично є джерелами 14-випромінювання.
За невисоких температур енергетична світність тіл мала, тому не всі тіла можна використати як джерела ІЧ-випромінювання. Через це поряд з тепловими джерелами ІЧ-випромінювання використовують також ртутні лампи та лазери. Близько 50% випромінювання Сонця теж лежить в ІЧ-ділянці спектра.
Лікувальні властивості ІЧ-випромінювання зумовлені його тепловою дією. Найефективнішим є короткохвильове ІЧ-випромінювання.
ІЧ-випромінювання проникає в тіло приблизно на 20 мм, тому більше прогріваються поверхневі шари. Терапевтичний ефект залежить від температурного градієнта, що активізує діяльність терморегулюючої системи. Лікувальний ефект зумовлює посилення кровопостачання опроміненої ділянки.
Іншим прикладом використання ІЧ-випромінювання в діагностиці є фотографування в 14-променях. За допомогою цього методу можна діагностувати шкірні та судинні захворювання.
3.3. Рекомендована література.
Перелік навчальної літератури:
Л.Ф. Ємчик, Я.М. Кміт «Медична і біологічна фізика».
О.В. Чалий «Медична і біологічна фізика».
3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
Контрольні
запитання та завдання
Що вивчає термодинаміка?
Яка система називається термодинамічною?
Чим відрізняється живий організм як відкрита система від інших відкритих систем?
Сформулюйте та поясніть І принцип термодинаміки.
Поясніть зміст закону Гесса та його значення для біології і медицини.
Яка теплота називається первинною і вторинною?
Як формулюється II принцип термодинаміки?
Що розуміємо під терміном ентропія? вільна енергія?
Які процеси називаються зворотними? незворотними?
У чому суть принципу Онзагера?
Сформулюйте та поясніть теорему І. Пригожина.
Який стан живої системи називають стаціонарним та як він підтримується?
.Поясніть відмінність між стаціонарним станом та станом термодинамічної рівноваги.
Яке значення має II принцип термодинаміки для вивчення біооб'єктів?
Дайте тлумачення III принципу термодинаміки.
Поясніть властивість стаціонарного стану — автостабілізацію.
3.5. Матеріали для самоконтролю.
3.5.1 Задачі
В алюмінієву чашку налили гарячої води. Через певний час температури води і чашки зрівнялись. Якщо маси води і чашки однакові, а втрати внутрішньої енергії внаслідок теплообміну з повітрям не брати до уваги, то чи на однакову кількість градусів змінилися температури води і чашки?
Кожна речовина може перебувати в трьох агрегатних станах: твердому, рідкому і газоподібному. У якому стані величина внутрішньої енергії найбільша, якщо маса речовини незмінна?
Внутрішня енергія під час теплообміну самовільно переходить від тіл з вищою температурою до тіл з нижчою. Чи можна створити умови, за яких внутрішня енергія переходила б від тіл з нижчою температурою до тіл з вищою?
Обчисліть к.к.д. ідеальної парової турбіни, якщо температура пари в нагрівнику — 4800С, а в холодильнику - -800С.
Температура льоду становить -5°С. Чи може він при цій температурі бути нагрівником?
Чотири молі С02 нагріто за сталого тиску на 100К. Обчисліть роботу розширення, зміну внутрішньої енергії газу та кількість тепла, наданого цьому газу.
Визначте зміну ентропії 200 г води, охолодженої від 18° до 00С.
Шматок льоду масою 0,1 кг, що має температуру Т1 = 240 К, перетворений у пару при 373 К. Обчисліть зміну ентропії, вважаючи, що тиск становить 105 Па і підтримується сталим.
Визначте зміну ентропії внаслідок перетворення 10 г льоду, температурою -200С, на пару при 100° С.