Критерии оценок

Осуществляя подготовку к занятиям и экзаменам, участвуя в них, студент должен знать, что при оценке знаний преподаватель руководствуется следующими критериями:

«Отлично» – если студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятие решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

«Хорошо» – если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

«Удовлетворительно» – если студент освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практического задания, задачи.

«Неудовлетворительно» – если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.

Четырехбальная система оценки студентов является классической для российской системы образования и соответствует государственному стандарту. Вместе с тем в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского принята внутривузовская семибальная оценка знаний, предусматривающая следующие дополнительные критерии:

«Превосходно» – рекомендуется в качестве исключительной оценки, когда преподаватель убежден, что лучшего ответа на данный вопрос (билет) представить не возможно.

«Очень хорошо» – промежуточная оценка между «хорошо» и «отлично». Может применяться в ситуациях, когда студент прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятие решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок, но не показал достаточной для отличной оценки глубины знаний или затрудняется с ответом при видоизменении задания.

«Плохо» – оценка, которая влечет те же последствия, что и «неудовлетворительно», поэтому различия в них формальны. Может применяться в случаях, если студент не показывает абсолютно никаких знаний.

Примерная тематика дипломных работ по дисциплине

«Правовое обеспечение оперативно-розыскной деятельности»

1. Оперативно-розыскная деятельность – государственно-правовая форма борьбы с преступностью.

2. Принцип законности в оперативно-розыскной деятельности.

3. Содержание и реализация принципа уважения и соблюдения прав и свобод человека и гражданина в оперативно-розыскной деятельности.

4. Правовое регулирование оперативно-розыскной деятельности.

5. Система принципов оперативно-розыскной деятельности и их правое обеспечение.

6. Использование результатов ОРД в процессе доказывания.

7. Использование результатов оперативно-розыскной деятельности в раскрытии и расследовании преступлений.

8. Правовые основания и условия проведения оперативно-розыскных мероприятий.

9. Оперативно-розыскное обеспечение раскрытия и расследования преступлений.

10. Связь и соотношение оперативно-розыскного документирования и процессуального доказывания по уголовному делу.

11. Правовые основания и условия проведения оперативно-розыскных мероприятий, ограничивающих конституционные права граждан.

12. Правовые основания и организация взаимодействия оперативных работников и следователей на стадии возбуждения уголовного дела.

13. Правовые и организационно-тактические формы взаимодействия следователей и оперативных работников в процессе расследования уголовного дела.

14. Правовые основания проведения оперативного эксперимента и его отличие от провокации.

15. Использование результатов ОРД в организации и тактике следственных действий.

16. Розыск подозреваемых и обвиняемых лиц, скрывшихся от органов дознания, следствия и суда.

17. Информационное обеспечение ОРД и предварительного следствия.

18. Организация работы следственных и следственно-оперативных групп в раскрытии и расследовании преступлений.

19. Правовые и организационно-тактические особенности взаимодействия следователя и сотрудников осуществляющих ОРД при совместном проведении следственных действий.

20. Правовые и морально-этические отношения в оперативно-розыскной деятельности.

21. Прокурорский надзор за оперативно-розыскной деятельности.

22. Социально-историческая обусловленность возникновения и объективная необходимость современного развития оперативно-розыскной деятельности.

23. Задачи ОРД, их связь и соотношение с задачами уголовного процесса.

24. Конституционные принципы оперативно-розыскной деятельности.

25. Мораль право в оперативно-розыскной деятельности.

26. Уголовный процесс и оперативно-розыскная деятельность (проблемы связи и соотношений).

27. Судебный и прокурорский контроль по обеспечению законности в оперативно-розыскной деятельности.

28. Субъекты оперативно-розыскной деятельности.

29. Организация работы следственно-оперативных групп.

30. Использование научно-технических средств в получении оперативно-розыскных сведений.

31. Международное сотрудничество в сфере оперативно-розыскной деятельности.

37