27. Індивідуальний стиль діяльності (ісд) – це:

а) стійка система при­йомів і способів діяльності, обумовлена особистими якостями людини і яка є засобом ефективного пристосування до об'єктивних обставин;

б) б) групові, індивідуальні та типові відмінності;

в) інтернальні та екстернальні характеристики;

28. Соціальна норма – це:

а) індивідна, духовно-світоглядна, предметно-змістовна характеристика;

б) групові, індивідуальні та типові відмінності;

в) необхідний і відносно стійкий елемент соціальної практики, що виконує роль інструмента соціального регулювання і контролю.

29. Під девіантною (лат. Deviatio – відхилення) поведінкою слід розуміти:

а) вчинок, дії людини, що не відповідають офіційно встановленим чи фактично сформованим у даному суспільстві нормам (стандартам, шаблонам);

б) соціальне явище, виражене в масових формах людської діяльності, які не відповідають офіційно встановленим чи фактично сформованим у даному суспільстві нормам (стандартам, шаблонам).

в) всі відповіді вірні

30. Геніальність (лат. genius — дух):

а) найвищий рівень розвитку як загальних, так і спеціальних здібностей.

б) геніальність пов'язана зі створенням якісно нових, унікальних створінь, відкриттям раніше незвіданих шляхів творчості;

в) всі відповіді вірні

31. Антиципація (лат. anticipatio - передбачаю) – це:

а) поняття, що позначає здатність вищих живих істот (людини і тварин) перед­бачати появу результатів дій, предметів, явищ, ще до того, як вони будуть реально здійснені чи сприйняті

б) "випереджальне відображе­ння "

в) всі відповіді вірні

32 .Практично у всіх культурах існують загальні закономірності для періоду дитинства - прагнення до дружби, поділ ігор по ознаці статі, оволодіння етапом конкретних операцій (по Ж.Пиаже), вироблення навичок, необхідних для наступного дорослого життя.

а) Так

б) Ні

33. Соціально економічний статус розглядають, аналізуючи:

а) здат­ність установлювати правильну дистанцію щодо людей;

б) доход родини, рівень освіти батьків, професійний престиж, демографічні характеристики найближчого оточення;

в) спосіб під­тримки, який властивий людині; сміливість і боязкість;

г) всі відповіді вірні

34. Акселерація – це:

а) прискорення фізичного розвитку і формування функ­ціональних систем організму дітей і підлітків;

б) відставання психічного розвитку від вимог до певної вікової категорії;

в) гармонічна відповідність фізичного, психічного та соціального розвитку підлітків

35. Атрофоване національне почуття – це:

а) почуття расової дискримінації;

б) відсутність національних за­питів і прагнень;

в) почуття належності до певних національних традицій;

36. Класифікація – це:

а) групові, індивідуальні та типові відмінності;

б) інтернальні та екстернальні характеристики;

в) таксономія - процедура розподілу деякої без­лічі на підмножини;

37. Психологічний тип – це:

а) узагальнення, зроблене по групі випробува­них зі схожими якостями.

б) у результаті такого узагальнення ми втрачаємо індивідуальні відмінності;

в ) переважна диспозиція психічного або психофізично нейтрального виду, властивій групі людей при їхньому зіставленні, при тому, що ця група не по­винна бути однозначно і усебічно відмежована від інших груп;

г) всі відповіді вірні.

38. Структура особистості аналізується у співвідношеннях вимірів: соціально-психолого-

індивідуального, діяльнісного, генетичного – та до їх під структур, компонентів і рівнів розвитку.

а) Так

б) Ні

39. Соціально-психологічні, психологічні та індивідуально-психологічні властивості особистості не доцільно розглядати цілісно як такі, що становлять єдиний ряд, який можна позначити терміном “соціально-психолого-індивідуальні” властивості особистості.

а) Так

б) Ні

40. Аналіз наукових даних, що наведені у роботах відомих психологів, свідчать про помилковість у визначені особистості як складної системи, в якій диференціюються та інтегруються різноманітні психічні якості.

а) Так

б) Ні

ІІ Варіант

Оберіть правильні відповіді:

1. Етапи освоєння дійсності, «Я» в минулому, сучасному, майбутньому визначають:

а) «біологічні годинники»;

б) «ментальні годинники»;

в) «соціальні годинники»;

г) «психологічний вік»

2. Типові риси маскулінності:

а) комунікативність, такт, ніжність, лагідність;

б) агресивність, незалежність, домінування;

в) тривожність, неврівноваженість, імпульсивність.

3 Типові риси фемінінності:

а) гнучкість мислення, креативність, поверховість;

б) мужність, сміливість, відважність;

в) спокійна, розуміюча інших, охайна.

4. Соціоекономічний статус людини – це:

а) положення, залежно від заняття, освіти та доходів людини;

б) вплив соціальної страти на людину;

в) соціально-економічний статус батьків.

5. Національний характер визначається:

а) належність рис та особливостей поведінки у груп людей певної національності;

б) почуття патріотизму, яке притаманне всім людям, незалежно від національності;

в) почуття ностальгії на відстані від Батьківщини.

6. Нацією вважається:

а) певна місцевість;

б) стійка історична спільність людей, що виз­начається соціальними зв'язками, характеризується специфічними ет­нічними рисами, зумовленими особливостями економічного і культурно­го розвитку, спільністю території, мови, побуту, традицій і звичаїв.

в) регіон, або область з її населенням, що мають певні звязки з населенням інших територій та місцевостей, можуть мати різні види діяльності, виконувати різні соціально-політичні ролі.

7. Національний характер – це:

а) фемінінність;

б) маскулінність;

в) сукуп­ність визначальних національних рис, уявлень народу про самого себе, стереотипів

поведінки та спілкування, що передаються з поко­ління в покоління.

8. Комплекс ха­рактерологічних особливостей, які традиційно приписуються чоло­вікам – це:

а) фемінінність;

б) маскулінність;

в) андрогінія

9. Усвідомлення своєї приналежності до чоловічої або жіночої статі відбувається у двох аспектах,

внутрішньому - психосексуальний розвиток, та зов­нішньому – гендерна соціалізація - це:

а) фемінінність;

б) маскулінність;

в) гендерна ідентичність

10. Соціальний клас – це…

а) сукуп­ність визначальних національних рис, уявлень народу про самого себе, стереотипів

поведінки та спілкування, що передаються з поко­ління в покоління.

б) рівень психічного та соціального розвитку людини;

в) належність до певного соціального прошарку населення залежно від доходу, освіти, досягнень;

11. Вікові відмінності – це …

а) ознаки фізичного та психічного розвитку людини, які характеризують її належність до певної вікової групи;

б) рівень психічного та соціального розвитку людини;

в) належність до певного соціального прошарку населення залежно від доходу, освіти, досягнень;

г) всі відповіді вірні

12. Статево-рольові стереотипи – це:

а) існуючі у суспільстві та сім'ї укорінені уявлення про те, якими повинні бути чоловіки й жінки.

б) наявність відмінностей ознак у чоловічих і жіночих особ, тобто існування двох форм.

в) наявність відмінностей психічних якостей і процесів у представників різної статі.

13. Стійка характеристика ієрархії життєвих цілей та переважних для індивіда способів їх досягнення.

а) приорітет ціностей та настанов;

б) національний характер;

в) стильові характеристики особистості

14. Характеристики, які властиві стереотипу жіночої поведінки;

а) фемінінність;

б) маскулінність;

в) андрогенія

15. Генетично детерміновані паттерни індивідуального розвитку.

а) «ментальні годинники»

б) «соціальні годинники»

в) біологічні годинники людини

г) всі відповіді вірні

16. Належність людини до певної вікової категорії – це:

а) «ментальні годинники»

б) «соціальні годинники»

в) біологічні годинники людини

г) всі відповіді вірні

17. Здатність використання людиною як жіночих, так і чоловічих стереотипів поведінки, гнучкість реагування.

а) фемінінність;

б) маскулінність;

в) андрогенія

18. Відставання ментального годинника людини вказує на затримку її психічного розвитку, випередження ментальним часом біологічного віку свідчить про обдарованість.

а) Так

б) Ні

19. Еволюційно-біологічний фактор пояснює стать, як відмінності між двома групами людей, розглядаючи несоціальні впливи.

а) Так

б) Ні

20. Фізичні відмінності зумовлюють особистісні відмінності індивіда, особистісний розвиток залежить, перш за все від статі людини.

а) Так

б) Ні

21. Починаючи з двох років поведінка дитини починає диференціюватись у відношенні статево рольових установок, залежно від статі.

а) Так

б) Ні

22. Соціоекономічний статус зумовлює рівень інтелекту, ціннісні орієнтації, досягнення людини на протязі всього життя.

а) Так

б) Ні

23. Стиль особистості — це:

а) те, що усередині індивідуальності, і те, що характеризує її як суб'єкта діяльності; характеристика системи опера­цій, до якої особистість схильна через свої індивідуальні властивості;

б) гармонія між зовнішніми та внутрішніми параметрами;

в) всі відповіді вірні

24. Для формування життєвого стилю важливі такі якості, як:

а) здат­ність установлювати правильну дистанцію щодо людей;

б) спосіб під­тримки, який властивий людині; сміливість і боязкість;

в) всі відповіді вірні

25. Стиль життя людини

а) незмінний;

б) залежить тільки від соціального оточення;

в) піддається корекції, яка полягає у пробудженні почуття спільності з іншими й одночасно – особистої незалежності.

26. Дослідник девіантної поведінки В.Т. Кондратенко виокремлює стилі життя:

а) гедоністичний (прагнення до реалізації своїх потреб); аскетичний (прагнення до зниження інтенсивності своїх по­треб);

б) споглядальний (орієнтація на зовнішні враження, що реалізує прагнення спростити стосунки зі світом);

в) діяльний (прагнення до самовдосконалення і всебічного роз­витку).

г) всі відповіді вірні

27. Рівень домагань – це:

а) цілі і задачі, які людина вважає для себе здійсненними (тісно пов'язаний із самооцінкою).

б) незмінний;

в) залежить від соціального оточення;

28. Когнітивним стилем у широкому розумінні називають:

а) незмінний;

б) залежить від соціального оточення;

в) спосіб обробки інформації - її одержання, збереження і використання

г) всі відповіді вірні

29. Креативність (від лат. creatio - створення) - це:

а) творчі здібності індивіда, що характеризуються готовністю до продукування прин­ципово

нових незвичайних ідей;

б) залежить від соціального оточення;

в) спосіб обробки інформації - її одержання, збереження і використання

г) всі відповіді вірні

30. Соціально економічний статус розглядають, аналізуючи:

а) доход родини, рівень освіти батьків, професійний престиж, демографічні характеристики найближчого оточення;

б) здат­ність установлювати правильну дистанцію щодо людей;

в) спосіб під­тримки, який властивий людині; сміливість і боязкість;

г) всі відповіді вірні

31. Розходження між генетичними групами рас менше в порівнянні з генетично обумовленими розходженнями між членами однієї раси.

а) Так

б) Ні

32. Ретардація - випереження фізичного розвитку й оформлення функціо­нальних систем організму

дітей і підлітків.

а) Так

б) Ні

33. Психогенетика вивчає відносну роль факторів спадковості і середо­вища у формуванні

індивідуально-психічних відмінностей людини, зо­крема, розумових здібностей.

а) Так

б) Ні

34. Типологія – це:

а) форма донаукового пізнання психіки людей, яка намагалась звести відмінності між людьми до простих типів;

б) роль факторів спадковості і середо­вища у формуванні індивідуально-психічних відмінностей людини, зо­крема, розумових здібностей

в) спосіб пізнання, що дає швидкий і виразний резу­льтат: у людині відзначається найбільш типове, слабким місцем є зневага до особливого, індивідуального в кожній людині.

г) всі відповіді вірні