Пояснительная записка

Курс «Методика преподавания математики» в начальных классах относится к обязательным дисциплинам (ДПП.Ф.09).

Настоящий учебно-методический комплекс содержит изложение некоторых вопросов частной методики преподавания математики. В нем получили свое дальнейшее развитие и конкретизацию (при раскрытии методики преподавания двух основных разделов школьного курса математики) идеи и положения, составляющие основу общей методики преподавания математики в начальных классах.

Методика преподавания конкретных разделов курса математики начальной школы рассматривается по содержательно-методическим линиям, что дает возможность подчеркнуть в большей степени идейную направленность изучаемого математического содержания.

В прошлом, пятом семестре студенты уже познакомились с одним из вопросов частной методики, это была Тема 7 «Методика обучения нумерации». Математические знания всегда проверялись, проверяются и, по-видимому, будут проверяться умением решать задачи. Поэтому обучение решению задач – важная составляющая обучения математике. Кроме того, школьная математика полна разного рода стандартных задач, решаемых с опорой на приемы или по определенным алгоритмам, начиная от задач сложения. Отсюда можно сделать вывод, что научить младших школьников быстро и правильно вычислять – тоже не менее важная задача. Об этом будет идти речь в данном учебно-методическом комплексе.

Настоящий учебно-методический комплекс предназначен для студентов 3 и 4 курсов дневной формы обучения и 3,4 и 5 курсов заочной формы обучения, обучающихся по специальности 050708/031200 «Педагогика и методика начального образования». На этих курсах закладываются основные умения и навыки в области современных достижений начального математического образования.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего часов на ДО (ОЗО)	Семестры на ДО (ОЗО)
Общая трудоемкость	320 (320)	5 / 6 / 7 (6 / 7 / 8 / 9)
Аудиторные занятия	174: 70 / 72 / 16 (56: 26 / 4 / 28)	5 / 6 / 7 (6 / 7 / 8)
Лекции	70: 18 / 28 / 24 (30: 16 / 4 / 10)	5 / 6 / 7 (6 / 7 / /8)
Практические занятия (семинары)	72: 32 / 20 / 20 (24: 8 / 0 / 16)	5 / 6 / 7
Лабораторные работы	16: 4 / 8 / 8 (4: 2 / 0 / 2)	5 / 6 / 7
Самостоятельная работа	146: 41 / 55 / 50 (276: 82 / 108 / 86)	5 / 6 / 7 (6 / 7 / 8 / 9)
Курсовые работы/ Контрольные работы		7 (9) (9)
Вид итогового контроля	Зачет Экзамен	5 (7) 7 (9)

Модуль 2 ВОПРОСЫ ЧАСТНОЙ МЕТОДИКИ

ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ

Тема 8. Методика обучения

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ

Требования к знаниям и умениям студентов по теме

«Методика обучения решению задач»

Знать:

основные положения объяснительной записки к программе по математике для начальных классов, касающиеся обучения решению задач в традиционной и альтернативных программах обучения;

виды простых и составных задач, рассматриваемые в курсе математики начальных классов и методику работы над каждой из них;

функции текстовых задач в курсе математики начальных классов;

различные методические приемы обучения решению задач (фронтальная беседа, наглядная интерпретация и др.)

Уметь:

провести фронтальный разбор любой задачи;

разъяснить учащимся возможность решения задачи различными способами;

целенаправленно использовать всевозможные формы записи решения задачи на различных этапах обучения;

использовать разные способы решения задачи;

разработать различные способы проверки решения задачи;

разработать урок обучения решению задач в традиционном и альтернативном обучении;

выделять наиболее рациональные способы решения задач;

решать любую задачу по курсу математики начальных классов.

Владеть навыком:

разбора любой текстовой задачи;

разработки фрагмента и конспекта урока.