- •Введение.
- •Роль и место игпзс в курсе подготовки специалистов. Цели и задачи учебного курса.
- •2. Содержание дисциплины и распределение часов на её изучение.
- •3. Программа курса
- •Тема 1: История государства и права зарубежных стран как наука и учебная дисциплина.
- •Раздел I: История государства и права древнего мира. Тема 2: Зарождение государства и права.
- •Глава I: Государство и право стран Древнего Востока.
- •Тема 3: Древневосточная деспотия.
- •Тема 4: Государство и право Древнего Египта.
- •Тема 5: Государство и право Древнего Шумера и Вавилона.
- •Тема 6: Государство и право Древней Индии.
- •Тема 7: Государство и право Древнего Китая.
- •Тема 8: Древние государства и законы народов Западной Азии.
- •Глава II: Государство и право античного мира.
- •Тема 9: Государство и право Древней Греции.
- •Тема 10: Эволюция государственной системы Древнего Рима.
- •Тема 11: История римского права.
- •Раздел II: Государство и право эпохи средневековья.
- •Тема 12: Общая характеристика средневековой эпохи.
- •Глава I: Государство и право в странах средневековой Европы.
- •Тема 13: Государство и право средневековой Франции.
- •Тема 14: Государство и право средневековой Англии.
- •Тема 15: Феодальное государство и право Германии.
- •Тема 16: Государство и право средневековой Италии.
- •Тема 17: Государство и право Византии.
- •Тема 18: Города и городские республики в странах Западной Европы в средние века.
- •Тема 19: Христианство и римско-католическая церковь в средние века.
- •Глава II: Государство и право в странах средневекового Востока.
- •Тема 20: Государство и право средневекового Китая.
- •Тема 21: Государство и право средневековой Индии.
- •Тема 22: Государство и право средневековой Японии.
- •Тема 23: Государство и право Арабского Халифата.
- •Тема 24: Османская империя в средние века.
- •Раздел III: Государство и право Нового Времени.
- •Тема 25: Общий обзор эпохи Нового Времени. Развитие государственности и правовой системы Нового Времени.
- •Тема 26: Английская революция XVII века и изменения в системе власти. Утверждение конституционной монархии.
- •Тема 27: Государство и право Франции в Новое Время.
- •Тема 28: Складывание структур единого германского государства.
- •Тема 29: Объединение Италии.
- •Тема 30: Становление и развитие конституционного режима в сша в Новое Время.
- •Тема 31: Развитие Канады и Латинской Америки в Новое Время.
- •Тема 32: Кризис сёгуната и становление новой государственности в Японии в XIX веке.
- •Тема 33: Государство и право Китая в Новое Время.
- •Тема 34: Государство и право Османской империи в Новое Время.
- •Раздел IV: Государство и право Новейшего Времени (XX век).
- •Тема 35: Общая характеристика и основные
- •Тема 36: Государство и право Великобритании в XX веке.
- •Тема 37: Государство и право Франции в XX веке.
- •Тема 38: Государство и право Германии в XX веке .
- •Тема 39: Государство и право Италии в XX веке
- •Тема 40: Государство и право Испании в XX веке.
- •Тема 41: Государства Центральной и Восточной Европы в XX веке.
- •Тема 42: Государство и право сша в XX веке.
- •Тема 43: Государство и право Латинской Америки в XX веке.
- •Тема 44: Государство и право Японии в XX веке.
- •Тема 45: Государство и право Китая в XX веке.
- •Тема 46: Государство и право Турции в XX веке.
- •Тема 47: Крах колониальной системы и образование новых государств после Второй мировой войны.
- •Тема 48: История права Новейшего времени.
- •4. Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •5. Тематика контрольных работ для слушателей заочной формы обучения. Методические рекомендации и требования по ее выполнению.
- •Варианты контрольных работ
- •Вариант 1
- •Методические рекомендации
- •Вариант 2
- •Методические рекомендации
- •Вариант 3
- •Методические рекомендации
- •Вариант 4
- •Методические рекомендации
- •Вариант 5
- •Методические рекомендации
- •Вариант 6
- •Методические рекомендации
- •Вариант 7
- •Методические рекомендации
- •Вариант 8
- •Методические рекомендации
- •Вариант 9
- •Методические рекомендации
- •Вариант 10
- •Методические рекомендации
- •Вариант 11
- •Методические рекомендации
- •Вариант 12
- •Методические рекомендации
- •Вариант 13
- •Методические рекомендации
- •Вариант 14
- •2. Изобразите схематично структуру органов государственной власти и управления Германии по Веймарской Конституции 1919 г.
- •Методические рекомендации
- •Вариант 15
- •Методические рекомендации
- •6. Методические указания для подготовки к семинарским занятиям
- •Тема 1 «Салическая правда» План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. Общая характеристика Салической правды как одного из источников права Франкского государства
- •2. Правовое положение основных групп населения
- •3. Регулирование имущественных отношений. Право собственности на землю
- •4. Преступления и наказания
- •5. Суд и процесс в государстве франков
- •Тема 2 «Каролина 1532 г.» План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. История создания и общая характеристика Каролины
- •2. Преступления и наказания
- •3. Основные черты инквизиционного процесса
- •7. Список литературы по курсу «история государства и права зарубежных стран»
- •I. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Литература к отдельным темам:
Вариант 7
1. Составьте сравнительную таблицу «Брачно-семейные отношения по «Законам Ману» и «Законам Хаммурапи».
2. Представьте характеристику источников конституционного развития США.
3. Решите задачу: Дружинник короля Хлодвига Лотарь безосновательно обвинил другого дружинника Сигиберта в трусости (в том, что Сигиберт бросил в сражении свой щит). В завязавшейся драке Лотарь искалечил Сигиберту руку. От явки в суд рахинбургов, куда был вызван Сигибертом, Лотарь категорически отказался. Как должно решиться дело согласно Салическому закону?
4. Решите задачу: При купле-продаже раба присутствовали 4 надлежащих свидетеля, удар по весам был произведен слитком железа. Через несколько дней в связи со смертью жены покупатель потребовал расторжения сделки, но продавец отказался. Как будет решен спор согласно Институциям Гая?
Методические рекомендации
При подготовке к первому вопросу необходимо ознакомиться с нормами брачно-семейного права по «Законам Хаммурапи», которые занимают почти четвертую часть основного текста (ст.ст. с 128-193) и по «Законам Ману», которые содержатся в главах II, III, V, VIII и IX, и провести сравнение. При характеристике необходимо остановиться на вопросах: условия действительности брака, порядок заключения и прекращения брака, права и обязанности супругов (как правовые, так и имущественные), права и обязанности родителей и детей.
Во втором вопросе следует не только перечислить нормативные акты, которые закрепляют этапы государственно-правового развития США, но также представить их характеристику по следующему плану: когда и почему были разработаны, основное содержание, а также значение.
Для решения казусов необходимо разобраться в особенностях организации судопроизводства по Салической правде и специфике судопроизводства по Институциям Гая.
Вариант 8
1. Раскройте уголовное право (виды преступлений и наказаний) по «Законам Ману».
2. Сравните нормы Французского кодекса Наполеона 1804 г. и Германского Гражданского уложения 1986 г. (1900 г.), закрепляющие статус субъектов и объектов гражданских правоотношений и составьте таблицу.
3. Решите задачу: Два соседа Клавдий и Фабий поссорились друг с другом. Чтобы досадить Клавдию, Фабий сочинил песню, содержащую клеветнические измышления, и распевал ее в присутствии других людей. Клавдий подал иск. Какое решение должен принять древнеримский суд?
4. Решите задачу: При вступлении в брак некая Н. являлась собственницей значительного имущества, в том числе дома с участком, ветряной мельницы, 10 коров, голубятни, дорогой домашней утвари, драгоценностей. Брачный контракт заключен не был. Спустя некоторое время ее муж К., испытывая серьезные финансовые трудности, продал все вышеупомянутое имущество. Н. решила потребовать признания всех совершенных им сделок недействительными. Как будет решен спор по нормам Французского Гражданского Кодекса 1804 г.?
Методические рекомендации
Приступая к изучению вопроса 1, необходимо в первую очередь выяснить, какие деяния трактуются в качестве преступлений? В чем усматривается сущность наказаний? Отвечая на эти вопросы, следует иметь в виду, что выраженные в «Законах Ману» представления о сущности преступления и наказания несут на себе заметный отпечаток общих мировоззренческих установок и религиозно-этических принципов индуизма. Для того чтобы охарактеризовать отдельные виды преступлений и наказаний, рекомендуется обратиться к седьмой и восьмой главам «Законов Ману», отметив, как в данном правовом акте предпринимаются попытки дать определения преступлений.
Во втором вопросе следует внимательно изучить книгу I, титул I, книгу II, титулы I-II Гражданского кодекса Франции, а также книгу I, раздел I-II, книгу III, раздел III Германского гражданского уложения и сопоставить нормы французского и немецкого права, сделать выводы. Особо следует отметить причины, по которым в Гражданском кодексе Наполеона отсутствуют нормы, закрепляющие понятие и статус юридических лиц.
Для решения казуса необходимо проанализировать положения древнеримского права, касающиеся процедуры подачи иска и организации судопроизводства. При разборе четвертой задачи следует обратиться к гражданско-процессуальным нормам Французского Гражданского Кодекса 1804 г.
