
- •Введение.
- •Роль и место игпзс в курсе подготовки специалистов. Цели и задачи учебного курса.
- •2. Содержание дисциплины и распределение часов на её изучение.
- •3. Программа курса
- •Тема 1: История государства и права зарубежных стран как наука и учебная дисциплина.
- •Раздел I: История государства и права древнего мира. Тема 2: Зарождение государства и права.
- •Глава I: Государство и право стран Древнего Востока.
- •Тема 3: Древневосточная деспотия.
- •Тема 4: Государство и право Древнего Египта.
- •Тема 5: Государство и право Древнего Шумера и Вавилона.
- •Тема 6: Государство и право Древней Индии.
- •Тема 7: Государство и право Древнего Китая.
- •Тема 8: Древние государства и законы народов Западной Азии.
- •Глава II: Государство и право античного мира.
- •Тема 9: Государство и право Древней Греции.
- •Тема 10: Эволюция государственной системы Древнего Рима.
- •Тема 11: История римского права.
- •Раздел II: Государство и право эпохи средневековья.
- •Тема 12: Общая характеристика средневековой эпохи.
- •Глава I: Государство и право в странах средневековой Европы.
- •Тема 13: Государство и право средневековой Франции.
- •Тема 14: Государство и право средневековой Англии.
- •Тема 15: Феодальное государство и право Германии.
- •Тема 16: Государство и право средневековой Италии.
- •Тема 17: Государство и право Византии.
- •Тема 18: Города и городские республики в странах Западной Европы в средние века.
- •Тема 19: Христианство и римско-католическая церковь в средние века.
- •Глава II: Государство и право в странах средневекового Востока.
- •Тема 20: Государство и право средневекового Китая.
- •Тема 21: Государство и право средневековой Индии.
- •Тема 22: Государство и право средневековой Японии.
- •Тема 23: Государство и право Арабского Халифата.
- •Тема 24: Османская империя в средние века.
- •Раздел III: Государство и право Нового Времени.
- •Тема 25: Общий обзор эпохи Нового Времени. Развитие государственности и правовой системы Нового Времени.
- •Тема 26: Английская революция XVII века и изменения в системе власти. Утверждение конституционной монархии.
- •Тема 27: Государство и право Франции в Новое Время.
- •Тема 28: Складывание структур единого германского государства.
- •Тема 29: Объединение Италии.
- •Тема 30: Становление и развитие конституционного режима в сша в Новое Время.
- •Тема 31: Развитие Канады и Латинской Америки в Новое Время.
- •Тема 32: Кризис сёгуната и становление новой государственности в Японии в XIX веке.
- •Тема 33: Государство и право Китая в Новое Время.
- •Тема 34: Государство и право Османской империи в Новое Время.
- •Раздел IV: Государство и право Новейшего Времени (XX век).
- •Тема 35: Общая характеристика и основные
- •Тема 36: Государство и право Великобритании в XX веке.
- •Тема 37: Государство и право Франции в XX веке.
- •Тема 38: Государство и право Германии в XX веке .
- •Тема 39: Государство и право Италии в XX веке
- •Тема 40: Государство и право Испании в XX веке.
- •Тема 41: Государства Центральной и Восточной Европы в XX веке.
- •Тема 42: Государство и право сша в XX веке.
- •Тема 43: Государство и право Латинской Америки в XX веке.
- •Тема 44: Государство и право Японии в XX веке.
- •Тема 45: Государство и право Китая в XX веке.
- •Тема 46: Государство и право Турции в XX веке.
- •Тема 47: Крах колониальной системы и образование новых государств после Второй мировой войны.
- •Тема 48: История права Новейшего времени.
- •4. Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •5. Тематика контрольных работ для слушателей заочной формы обучения. Методические рекомендации и требования по ее выполнению.
- •Варианты контрольных работ
- •Вариант 1
- •Методические рекомендации
- •Вариант 2
- •Методические рекомендации
- •Вариант 3
- •Методические рекомендации
- •Вариант 4
- •Методические рекомендации
- •Вариант 5
- •Методические рекомендации
- •Вариант 6
- •Методические рекомендации
- •Вариант 7
- •Методические рекомендации
- •Вариант 8
- •Методические рекомендации
- •Вариант 9
- •Методические рекомендации
- •Вариант 10
- •Методические рекомендации
- •Вариант 11
- •Методические рекомендации
- •Вариант 12
- •Методические рекомендации
- •Вариант 13
- •Методические рекомендации
- •Вариант 14
- •2. Изобразите схематично структуру органов государственной власти и управления Германии по Веймарской Конституции 1919 г.
- •Методические рекомендации
- •Вариант 15
- •Методические рекомендации
- •6. Методические указания для подготовки к семинарским занятиям
- •Тема 1 «Салическая правда» План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. Общая характеристика Салической правды как одного из источников права Франкского государства
- •2. Правовое положение основных групп населения
- •3. Регулирование имущественных отношений. Право собственности на землю
- •4. Преступления и наказания
- •5. Суд и процесс в государстве франков
- •Тема 2 «Каролина 1532 г.» План семинарского занятия
- •Цель семинарского занятия
- •1. История создания и общая характеристика Каролины
- •2. Преступления и наказания
- •3. Основные черты инквизиционного процесса
- •7. Список литературы по курсу «история государства и права зарубежных стран»
- •I. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Литература к отдельным темам:
Методические рекомендации
При ответе на первый вопрос следует указать, что «Законы Хаммурапи» мало говорят о суде и судебном процессе – им посвящено не более десяти статей (3-5, 9-13). Текст «Законов Ману» дает лишь самое общее представление о суде и судебном процессе. Тем не менее, на основе анализа конкретных статей данного правового акта можно сделать определенные выводы относительно характера суда, его состава, видов, процедур судебного разбирательства (Главы VII, VIII).
Анализируя судебный процесс необходимо определить, какие органы осуществляли функции правосудия. Каковы были основания возбуждения судебного процесса, его характер, основные средства доказывания? Существовала ли возможность пересмотра судебного решения? Наступала ли ответственность за лжесвидетельство, ложное обвинение и неправомерные действия со стороны суда? Следует выявить, имелись ли процессуальные различия между уголовным и гражданским процессом?
Второй вопрос предполагает глубокое изучение «Германского гражданского уложения» 1896 г. как первого кодифицированного источника германского гражданского права новейшего времени. Следует остановиться на истории его принятия, источниках, основных институтах гражданского права, характере изложения правовых норм и значении данного правового акта для последующего развития Романо-германской правовой семьи.
Для решения казуса 3 необходимо ознакомиться со статьями Каролины, касающимися организации уголовного процесса. Четвертая задача касается норм римского права, содержащихся в выдающемся памятнике правовой мысли древности – Институциях Гая.
Вариант 5
1. Составьте таблицу «Характеристика римского брака»
Виды брака |
Условия вступления в брак |
Способы заключения брака |
Правовое положение супругов в браке |
Имущественные отношения супругов в браке |
Основания для прекращения брака |
Законный римский брак: |
|
|
|
|
|
а) с властью мужа (сum manu) |
|
|
|
|
|
б) без власти мужа (sine manu) |
|
|
|
|
|
Конкубинат |
|
|
|
|
|
Незаконный римский брак |
|
|
|
|
|
2. Охарактризуйте основные этапы Великой Французской буржуазной революции.
3. Решите задачу: Двенадцатилетний Фридрих Майер совершил кражу булки. Задержанный городской стражей, он предстал перед судом. Какие смягчающие вину обстоятельства будут приняты во внимание, и какое наказание ожидает Фридриха Майера по Каролине?
4. Решите задачу: Л. заказал С. изготовить кубок из золота. С., сделав кубок, заявил, что он принадлежит ему, а за материал он заплатит Л. Последний же потребовал передачи ему кубка. Как будет решен спор согласно Институциям Гая?