Муниципальное
общеобразовательное учреждение «Средняя
школа № 21 села Архиповского Будённовского
района» Ставропольского края
Готовимся к ГИА 2013. Сочинение - рассуждение на основе прочитанного текста (С2).Часть 10
О чтении, писателе и читателе
Работа учителя русского языка и литературы Н. Г. Харлановой
2013 год
Какие цитаты могут быть на ГИА.
Напоминаем: В каждом варианте экзаменационной работы будет дана отдельная цитата, соответствующая определённым требованиям и специфике конкретного текста.
А что есть чтение – как не разгадывание, извлечение тайного, оставшегося за строками, за пределами слов.
М. И. Цветаева
Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань.
М. Н. Кожина
Автор идёт от мысли к словам, а читатель – от слов к мысли.
Н. Шамфор
Языком человек не только выражает что-либо, он им выражает также и самого себя.
Георг фон Габеленц
Язык есть ... необходимое выражение дара слова...
Ф. И. Буслаев
Немного теории…
Текст, особенно текст художественный, предполагает сотрудничество автора и читателя.
Чтение – прежде всего сотворчество.
Надо научиться разгадывать тайны, оставленные автором за строкой, стать соавторами, погрузиться в мир, созданный писателем, поэтом, публицистом.
Помогут вспомнить основные теоретические положения выдержки из книги Г.Г. Граник, С. А. Шаповал, Л. А. Концевой, С. М. Бондаренко «Учимся понимать художественный текст».
Писатели часто говорят о сотворчестве, о жажде общения с Настоящим читателем. Его называют еще Понимающим, Умным, Хорошим читателем.
Немногие осознают, что книга - это "праздник, который всегда с тобой", что от слова можно испытывать такое же наслаждение, как от музыки или прекрасного, увлекательного зрелища. Тот, кто любит книгу, приобретает друга и учителя, который всегда готов прийти на помощь, который помогает расти и становиться Человеком. Именно поэтому нам так хочется стать Читателем…
Когда автор приступает к созданию литературного произведения, он всегда хочет донести до читателя свои мысли и чувства. Художественное произведение выражает систему взглядов автора, его мировоззрение, его "личность" в широком смысле слова.
Некоторые из вас не любят читать. И мы знаем, почему. Потому что не умеют. Не умеют не в смысле техники чтения, то есть самого процесса, когда буквы складываются в слова, а в другом, высоком смысле этого слова.
Видеть гармонию, восхищаться, удивляться, смеяться и плакать над страницами книги, познавать мир и себя - всему этому можно научиться, хотя это и трудно. Но не бойтесь трудностей, ведь, когда вы в детстве учились читать и писать, у вас они тоже были, но сейчас вы наверняка не жалеете, что их преодолели. Неужели было бы лучше остаться неграмотным?..
С чего начинается понимание текста
Внимание к слову
В деле понимания текста есть один "столп", на котором все держится и который, по большому счету, не зависит от типа текста. Это знание слов и внимание к каждому отдельному слову.
Мы должны прежде всего знать, понимать слова, которые употребил автор, иметь с автором более-менее общий лексикон, общий словарь. Не зная отдельных слов, мы рискуем либо совсем не понять текст, либо понять недостаточно полно, либо исказить его смысл.
Настоящий Читатель понимает язык, которым "разговаривает" с ним художественный текст, то есть видит сигналы, которые тот ему посылает, и умеет эти сигналы улавливать и объяснять. Представьте себе, что художественный текст - это "шифровка", посланная с другой планеты (или из другого времени — это неважно). А ваша задача — разобраться в том, что же именно "зашифровал" автор.
Внимание к знаку
Писатели активно используют свойство знаков препинания выражать смысл, уточнять его или даже менять на противоположный. При этом они рассчитывают, естественно, на внимание читателя к знакам препинания, на соблюдение той интонации, которую подсказывают знаки, на точное следование смысловым указаниям, ради которых знаки и ставятся.
Читатель, не обращающий внимания на знаки (в том числе и знаки препинания), которые ему подает текст, может только исказить авторскую позицию. Чтобы ваше чтение было точным, нужно научиться воспринимать сигналы, которые подают знаки препинания. Чтобы осуществить авторский замысел, нужно "играть по нотам", следовать указаниям знаков препинания.