2. Вихідні знання та вміння

2.1. Знати:

2.1.1.Сутність понять «життя», «людина», «діяльність», «праця».

2.1.2.Біологічні та соціальні ознаки людини.

2.1.3.Анатомо-фізіологічні властивості,психічні особливості людини.

2.1.4.Будову та характеристики основних аналізаторів у безпеці життєдіяльності.

2.1.5. Роль біоритмів у забезпеченні життєдіяльності людини.

2.2. Вміти:

2.2.1.Визначати сутність поняття «здоров’я».

2.2.2.Розрізняти біологічні, соціальні та психологічні аспекти здоров‘я людини.

2.2.3.Аналізувати вплив на стан здоров‘я людини негативних чинників.

2.2.4.Уникати небезпеки або зменшувати їх дію, зберігати своє здоров‘я.

3. Питання для самопідготовки

3.1. Людина як біоенергетична система. Загальне поняття про фізіологічні системи та психіку людини.

3.2. Фізіологічні особливості організму людини. Структура і властивості сенсорної системи людини.

3.3. Функціональні системи організму людини в забезпечення його безпеки життєдіяльності. Характеристика основних аналізаторів ( зоровий, слуховий, тактильний, температурно-сенсорний, вісцеральний).

3.4. Роль рецепторів і аналізаторів організму людини в оцінці факторів «людина – середовище існування». Зовнішнє, внутрішнє середовище ( К.Бернар, У. Кеннон ).

3.5. Фізіологічні особливості організму людини. Структура і властивості нервової системи, її значення в життєдіяльності людини.

3.6. Загальне уявлення про обмін речовин та енергії ( метаболізм, катаболізм, анаболізм),обмін білків,вуглеводів,жирів, води і мінеральних солей. Вітаміни, мінеральні речовини

3.7. Роль біоритмів у забезпеченні життєдіяльності людини.

3.8. Психологічні особливості людини. Психіка людини і безпека життєдіяльності.

3.9.Психологічні процеси , що визначають особисту безпеку людини (відчуття, сприйняття, пам'ять, мислення, увага, воля).

3.10. Психологічні особливості людини. Психічні стани ( почуття, настрій, стрес).

3.11.Психологічні особливості людини. Психічні властивості ( стать, вік, темперамент, характер,здібності.)

3.12. Здоров’я людини як медико – біологічна та соціальна категорія. Духовний,психічний, фізичний, соціальний аспекти здоров’я людини.

3.13.Адаптація організму до змін чинників зовнішнього середовища. Залежність стану організму від зовнішніх подразників.

3.14. Вплив негативних чинників на здоров’я людини.

Ключові терміни і поняття

людина життя

діяльність праця

навколишнє середовище зовнішнє середовище

внутрішнє середовище біологічні ознаки людини

соціальні ознаки людини обмін речовин

біоритми психіка людини

властивості людини якості людини

потреби людини гомеостаз

здоров’я людини здоров’я населення

4.Литература:

4.1.Основная:

4.1.1. Желібо Є.П., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підручник. К.:Каравела, 2006. Розділ №2,

С.51-95

4.1.2. Желібо Є.П., Н.М.Заверуха,Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підручник. К.:Каравела, Львів: Новий світ-2000,2001, Розділ № 2.1, С. 52-59, 71-116

4.1.3.Лекция.

КИЇВСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УАНМ

КАФЕДРА ГІГІЄНИ, СОЦІАЛЬНОЙ МЕДИЦІНИ, МІКРОБІОЛОГІЇ ТА ІММУНОЛОГІЇ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ семестр ІІ курс 1 стоматологічний факультет

МОДУЛЬ № 1. «БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ. ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІ»

до практичних занять змістового модулю № 1. «Безпека життєдіяльності людини у сучасних умовах»

Тривалість практичного заняття – 2 акад. год.

Змістовий модуль № 1 Тема№2 « Значення зовнішнього середовища в системі «людина – зовнішнє середовище »

Методична розробка практичного заняття з теми №2

Середовище життєдіяльності людини як елемент системи « людина – життєве середовище» .

1. Навчальна мета

1.1. Оволодіти знаннями про складові компоненти середовища життєдіяльності людини.

1.2. Засвоїти значення атмосфери, гідросфери та літосфери в життєдіяльності людини.

1.3. Ознайомитися з основними визначеннями поняття «здоров’я», станом здоров’я населення України.

2. Вихідні знання та вміння

2.1. Знати:

2.1.1. Сутність понять «людина», «життя», «діяльність», «праця».

2.1.2. Характеристики середовища життєдіяльності людини.

2.1.3. Біологічні та соціальні ознаки людини..

2.2. Вміти:

2.2.1. Визначати чинники навколишнього середовища, їх значення в життєдіяльності людини.

2.2.2. Виявляти вплив якісного стану компонентів середовища життєдіяльності людини на рівень її здоров’я та життєдіяльності.

2.2.3. Дати оцінку ноосфери як нового еволюційного стану біосфери.

3. Питання для самопідготовки

3.1. «Дати визначення поняття «людина», «життя».

3.2. Дайте визначення поняття «діяльність людини», її характерні ознаки.

3.3 Охарактеризувати працю як цілеспрямовану діяльність людини, позитивні,негативні наслідки праці.

3.4. Життєве середовище, його складові компоненти.

3.5. Характеристика природного середовища, його параметри.

3.6. Значення атмосфери, гідросфери та літосфери для забезпечення життєдіяльності людини.

3.7. Сучасне розуміння біосфери, визначення поняття ноосфери В.І.Вернадським..

3.8. Техносфера як одна із умов життєдіяльності людини, її складові частини.

3.9. Техногенне середовище (виробниче середовище, побутове середовище).

3.10. Соціально – політичне середовище,його характерні ознаки.

3.11. Рівновага в природному середовище (рівновага природна, природнича, екологічна).

3.12. Поняття «сталого розвитку» суспільства.

3.13. «Людський чинник», його значення в безпеці життєдіяльності людини.

3.14. Сучасне урбанізоване середовище.