КИЇВСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УАНМ

КАФЕДРА ГІГІЄНИ, СОЦІАЛЬНОЙ МЕДИЦІНИ, МІКРОБІОЛОГІЇ ТА ІММУНОЛОГІЇ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ семестр ІІ курс 1 стоматологічний факультет

МОДУЛЬ № 1. «БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ. ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІ»

до практичних занять змістового модулю № 1. «Безпека життєдіяльності людини у сучасних умовах»

Тривалість практичного заняття – 2 акад. год.

Змістовий модуль № 1 Тема№1 «Людина в системі «людини – зовнішнє середовище»

Методична розробка практичного заняття з теми №1

Теоретичні основи безпеки життєдіяльності.

1. Навчальна мета

1.1. Оволодіти знаннями про «Безпеку життєдіяльності людини» як наукову дисципліну, її мету, завдання, складові частини, значення знання «Безпеки життєдіяльності людини» для лікарів різного профілю.

1.2. Засвоїти основні поняття, визначення та терміни «Безпеки життєдіяльності людини».

1.3. Ознайомитися з основними етапами розвитку проблеми «Безпеки життєдіяльності людини».

1.4. Ознайомитися з основними положеннями концепції прийнятого (допустимого) ризику.

2. Вихідні знання та вміння

2.1. Знати:

2.1.1. Характеристики системи « людина – життєве середовище» .

2.1.2. Об’єкти та цілі безпеки життєдіяльності в системі « людина – життєве середовище» .

2.1.3. Класифікацію джерел небезпеки, небезпечних та шкідливих факторів.

2.2. Вміти:

2.2.1. Ідентифікувати небезпеку,скласти номенклатуру небезпек.

2.2.2. Визначити причини та можливі наслідки небезпек.

2.2.3. Оцінювати рівень небезпеки.

3. Питання для самопідготовки

3.1. «Безпека життєдіяльності людини» як навчальна дисципліна, визначення «Безпеки життєдіяльності людини», її зміст.

3.2. Структура наук про безпеку, місце «Безпеки життєдіяльності людини» у системі знань наук про безпеку.

3.3. Функції «Безпеки життєдіяльності людини», їх зміст.

3.4. Об’єкти вивчення «Безпеки життєдіяльності людини», основні методи досліджень.

3.5. Головна мета, завдання «Безпеки життєдіяльності людини».

3.6. Основні поняття, визначення та терміни «Безпеки життєдіяльності людини».

3.7. Безпека та небезпека – центральні поняття в «Безпеки життєдіяльності людини».

3.8. Дати визначення поняття безпека.

3.9. Поняття небезпеки, потенційної небезпеки, небезпечної ситуації.

3.10. Ідентифікація, номенклатура,таксономія небезпек.

3.11. Класифікація небезпек за джерелами походження.

3.12. Джерела природних небезпек, їх характеристика.

3.13. Загальні поняття про техногенні джерела небезпек.

3.14. Джерела соціальних, політичних небезпек.

3.15. Комбіновані небезпеки ( природно – техногенні, природно – соціальні, соціально – техногенні ).

3.16. Чинник (фактор),визначення поняття.

3.17. Вражаючі, небезпечні, шкідливі чинники. Класифікація небезпечних та шкідливих чинників за характером та природою дії.

Ключові терміни і поняття

життя діяльність

життєдіяльність

безпека небезпека

безпека життєдіяльності джерело небезпек

небезпечна ситуація катастрофа

екстремальна ситуація вражаючий фактор

небезпечний фактор шкідливий фактор

ризик допустимий ризик

оцінка ризику управління ризиком

4.Литература:

4.1.Основная:

4.1.1. Желібо Є.П., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підручник. К.:Каравела, 2006. Розділ № 1,

С. 17-45

4.1.2. Желібо Є.П., Н.М.Заверуха,Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підручник. К.:Каравела, Львів: Новий світ-2000,2001, Розділ № 1. С. 12-46

4.1.3.Лекция.

Методична розробка практичного заняття з теми №1 Людина як елемент системи « людина – життєве середовище» .

1. Навчальна мета

1.1. Оволодіти знаннями про людину в системі «людина – життєве середовище» .

1.2. Засвоїти біологічні та соціальні ознаки людини.

1.3. Ознайомитися з основними фізіологічними та психічними можливостями організму людини при взаємодії з навколишнім середовищем.