РОЗДІЛ ІІ

АНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ ІЗЮМСЬКОГО ПРОФЕСІЙНОГО ЛІЦЕЮ ТА ЛЮДСЬКОГО КАПІТАЛУ ПРАЦІВНИКІЙ ЛІЦЕЮ

2.1. Аналіз господарської діяльності та процесів в управлінні персоналом в Ізюмському професійному ліцеї

2.1.1. Історія та основні напрямки діяльності Ізюмського професійного ліцею

Ізюмський професійний ліцей м. Ізюм Харківської області був заснований у 1922 році. За час існування професійно-технічного закладу були проведені такі реорганізаційні заходи : 1922 – 1940 рр. - ФЗУ (фабрично-заводське учнівство); 1940 - 1941 рр. - ЗУ № 2 (залізничне училище); З вересня 1944 р. по 1 липня 1963 р. - ЗУ № 4 (залізничне училище № 4); З 1 липня 1963 р по 1 жовтня 1976 р. - МПТУ № 24 (міське професійно-технічне училище); З листопада 1992 р. - ПТУ № 24 (професійно-технічне училище ). Наказом управління освіти Харківської обласної державної адміністрації від 11.02.93 р № 83 професійно-технічні училища були перейменовані на підставі ст. 32 закону України "Про освіту". З 1 липня 2003р. - Ізюмський професійний ліцей.

Наказом Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 25.06.03 р № 277 та наказу Міністерства освіти і науки України від 13.06.2003р. № 380 «Про вдосконалення мережі професійно - технічних навчальних закладів Харківської області» професійно-технічне училище №24 було реорганізовано в Ізюмський професійний ліцей.

Ізюмський професійний ліцей (надалі ліцей) є державним професійно-технічним навчальним закладом другого атестаційного рівня, який входить до системи освіти. Ліцей здійснює підготовку кваліфікованих робітників з числа випускників загальноосвітніх навчальних закладів та молоді на основі базової чи повної загальної середньої освіти, а також курсову підготовку незайнятого населення.

Ліцензований обсяг первинної підготовки становить 690 осіб.

Стратегічною метою роботи ліцею є підготовка кваліфікованих робітників, конкурентоспроможних на сучасному ринку праці, та забезпечення доступу до якісної професійної освіти різних прошарків населення.

Для досягнення цієї мети педагогічний колектив ліцею співпрацює з усіма зацікавленими сторонами: учнями та їх батьками, випускниками, які мають інтерес до здобуття сучасної різнобічної освіти, роботодавцями-замовниками кадрів та органами влади, що зацікавлені у підготовці конкурентоспроможних робітників з високою мотивацією до праці. Навчальні плани та програми розробляються на основі нових державних стандартів за професіями.

В Ізюмському професійному ліцеї сформований інженерно-педагогічний колектив, який нараховує 93 педагогічних працівника. Середній вік педагогічних працівників становить 46 років. Всі педагогічні працівники ліцею періодично, відповідно до затвердженого плану, проходять курси підвищення кваліфікації. Підготовка кваліфікованих робітників проводиться на базі неповної загальної середньої освіти із строком навчання 3,5 роки та на базі повної загальної середньої освіти із строком навчання 1-1,5 р.

В рамках ліцею учні мають змогу отримати професію бармена, електрозварника, електрозварника ручного зварювання,кухаря, кондитера, конторського службовця (бухгалтерія), муляра, офіціанта, слюсаря з ремонту автомобілів, слюсаря-електрика з ремонту електроустаткування, столяра, штукатура, диспетчера, оператора комп’ютерного набору.

По всіх професіях створена необхідна навчально-матеріальна база, а саме: навчально-виробничі майстерні – столярна, штукатурна, малярна, електрозварювальна, газозварювальна, слюсарна, авторемонтна; лабораторії та майстерні для кухарів-кондитерів, конторських службовців. У всіх майстернях та лабораторіях встановлено необхідне обладнання.

На сьогоднішній день підготовка кадрів проводиться відповідно до потреб міста та згідно укладених договорів з підприємствами даних профілів (транспорт, будівництво, сфера послуг, торгівля та громадське харчування) За час існування навчального закладу підготовлено понад 9000 кваліфікованих робітників, які успішно працюють на підприємствах України та за її межами.

Навчально-виховний процес в ліцеї обов’язково базується на вимогах Законів України та нормативно-правових актів Міністерства освіти і науки України. Виховний процес в ліцеї здійснюється відповідно до річного комплексного плану роботи та доповнень до нього. Головна мета педагогічного колективу – це виховання учнівської молоді в дусі гуманізму, патріотизму, любові до рідної країни.

Організаційна структура Ізюмського професійного ліцею виглядає наступним чином:

директор

заступник директора з навчально-виробничої роботи

заступник директора з навчальної роботи

заступник директора з навчально-виховної роботи

бухгалтерія

відділ кадрів

викладачі та майстри

технічні працівники.

Але слід враховувати, що Ізюмський професійний ліцей являється бюджетною установою, тому в свою чергу керівництво підпорядковується міністерству освіти, зокрема уповноваженим органам.

Для того щоб організація могла розвиватися швидше необхідно враховувати її найбільш сильні та слабкі сторони, а також враховувати її можливості та загрози, саме з цією метою доцільно виконати SWOT- аналіз Ізюмського професійного ліцею, який представлений в таблиці 2.1.

Таблиця 2.1

Матриця swot- аналізу

Сильні сторони (S)	Можливості (O)
висококваліфікований персонал активне партнерство з інститутами (в тому числі й закордонними) та працедавцями постійне підвищення кваліфікації працівників соціальна захищеність працівників позитивний імідж ліцею високий рівень матеріально-технічного забезпечення високий рівень мотивації працівників належні умови праці великий досвід функціонування в даній сфері дружній колектив залучення абітурієнтів за рахунок безкоштовного навчання та отримання стипендії	покращення матеріально-технічної бази омолодження персоналу розширення переліку послуг (професій) покращення умов праці налагодження ділових відносин з новими партнерами залучення додаткових інвестицій розвиток корпоративної культури актуалізація творчого підходу до методів викладання та виховання
Слабкі сторони (W)	Загрози (T)
низький попит на виробничі професії відсутність гуртожитку старіння персоналу недостатньо розвинена корпоративна культура висока психологічна завантаженість колективу	скорочення чисельності абітурієнтів скорочення фінансування скорочення робочих місць поява нових конкурентів

Таким чином, за допомогою SWOT- аналізу ми змогли визначити найбільш сильні сторони діяльності ліцею, які забезпечують нормальне функціонування закладу, а саме: великий досвід, висококваліфікований персонал, позитивний імідж та наявність надійних партнерів; серед можливостей можна виділити покращення матеріально-технічної бази, залучення додаткових інвестицій, нові підходи щодо виховання учнів; слабкими сторонами є низький попит на виробничі професії, які являються профільними для даного навчального закладу, недостатньо розвинена корпоративна культура та старіння колективу; основними загрозами на шляху досягнення стратегічної мети ліцею є подальше скорочення кількості абітурієнтів та можливе скорочення фінансування. Отже в даній ситуації керівництву навчального закладу необхідно робити акцент на багатопрофільність та розвиток людського капіталу працівників.

2.1.2. Оцінка основних техніко-економічних показників діяльності учбового закладу

Для того щоб підприємство вело успішну діяльність щодо управління персоналом, в першу чергу необхідно забезпечити його техніко-економічною та фінансовою базою. Відповідно від стану техніко-економічної та фінансової бази, від позитивного рівня цих показників залежить не тільки господарська діяльність підприємства чи організації, а й процеси пов’язані з персоналом, наприклад, процеси підбору, адаптації, навчання, підвищення кваліфікації, підвищення продуктивності праці, мотивація та стимулювання праці, забезпечення належного рівня соціального обслуговування працівників, адже всі ці процеси повинні постійно фінансуватися та базуватися на певній матеріально-технічній базі. Тому аналізуючи діяльність підприємства необхідно в першу чергу проаналізувати основні техніко-економічні показники та їх динаміку.

Необхідно звернути увагу на той факт, що ліцей є бюджетною організацією, тому при аналізі його господарської діяльності необхідно звернути увагу на такі показники як: темп зростання активів, середньорічна вартість основних фондів, коефіцієнт зносу, середньооблікова чисельність штатного персоналу, середньорічна чисельність персоналу, фонд оплати праці всього персоналу, фонд оплати праці штатного персоналу, середньорічна зарплати одного працівника, питома вага необоротних активів в загальній вартості активів, питома вага оборотних активів в загальній вартості активів, результат використання кошторису: за загальним фондом, за спеціальним фондом, дебіторська заборгованість, кредиторська заборгованість, фактичні видатки.

Аналіз динаміки основних показників діяльності Ізюмського професійного ліцею представлені в табл. 2.2.

Таблиця 2.2