- •С одержание
- •Предисловие
- •Рабочая программа курса «Риторика»: для студентов гуманитарных факультетов Пояснительная записка
- •Содержание программы
- •Перечень вопросов для итогового контроля
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Дополнительная литература:
- •Иссерс о. С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. – м., 2002.
- •Руководство-памятка по изучению тематических обзоров учебного пособия
- •Раздел 1. Риторика как дисциплина
- •Термины раздела:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Раздел 2. Базовые категории современной риторики
- •Для получения результата μ нужно совершить действия aμ, bμ, cμ,…nμ.
- •Термины параграфа:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •10. Демьянков 1996 – Демьянков в.З. Понимание // Кубрякова е.С., Демьянков в.З., Панкрац ю.Г., Лузина л.Г. Краткий словарь когнитивных терминов. – м., 1996.
- •22. Ухтомский 2002 – Ухтомский а.А. Доминанта как фактор поведения // Ухтомский а.А. Доминанта. – сПб, 2002.
- •Ортология
- •Ортология речемыслительных способностей
- •Термины параграфа:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Термины параграфа:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •14. Иссерс 2002 – Иссерс о. С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. – м., 2002.
- •Раздел 3. Аспекты риторизованной коммуникации (на примере этнориторики)
- •§ 3.1. Национально-культурные различия речевого поведения. Показательный пример трагических последствий непонимания друг другом представителей разных типов культур приведен в [Лебедева 1999: 33]:
- •Термины раздела:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Раздел 4. Образцы риторической оптимизации
- •§ 4.1. Риторика импровизации: на материале монографии в. Н. Харькина «Импровизация… Импровизация? Импровизация!» (м: ичп «Издательство Магистр», 1997).
- •Упражнение 1 «Слушание шумов»
- •Термины параграфа:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дополнительная литература:
- •Термины параграфа:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 1: «Жанровая характеристика судебной речи»
- •Тема 2: «Композиция судебной речи»
- •Тема 3: «Типы речевого воздействия»
- •Тема 4: «Изобретение как этап риторического канона»
- •Тема 5: «Логические основы убеждения»
- •Литература
- •Риторический практикум
- •Товарищи судьи!
- •Тема 6: «Логические основы убеждения: система аргументов в статусе установления (на материале судебных прений по уголовным делам)»
- •Литература
- •Риторический практикум
- •Тема 8: «Общие средства суггестивного воздействия.
- •Тема 8: «Фигурные амплификации, грамматические и лексические тропы как средства эмоционального воздействия»
- •Термины параграфа:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Вариант контрольного задания по теме «Ортология судебной речи»: Защитительная речь и. М. Кисенишского по делу в. Ш. Карасанидзе
- •Основная и дополнительная литература:
- •Хрестоматия Обвинительная речь по делу н. А. Кулаева
- •Выступление адвоката Генри Резника в защиту Григория Пасько в Военной коллегии Верховного суда рф 25 июня 2002 года
- •Речь адвоката а. Куприянова по делу о дорожно-транспортном происшествии, повлекшем смерть потерпевшего
- •Речь по делу а. С. Шулеги, рассмотренному с участием присяжных заседателей
- •По эпизоду нападения на потерпевшую Шашкину и ее убийства
- •Речь по делу н. А. Чуфенева
- •Речь по делу а. М. Алексеева
- •Обвинительная речь по делу с.А. Дмитриева
Термины параграфа:
Адресант – в контексте данного параграфа: социальный субъект, носитель конвенциональных (двусторонних) ценностей. Как категория научного описания, адресант представляет собой компонент интеракции, позволяющий вывести инструментальные принципы риторизованного взаимодействия – принцип ориентации на адресата и принцип адекватности. С точки зрения первого принципа, риторизованное взаимодействие должно предполагать поведение, учитывающее фактор адресата, согласно второму принципу, речевая активность продуцента должна характеризоваться целесообразностью.
Адресат – в данном контексте: социальный субъект, представляющий собой такой компонент интеракции, который позволяет вывести инструментальный принцип риторизованного взаимодействия – принцип ориентации на адресанта, моделирующий образ «активного» реципиента.
Апперцепционная база коммуникантов – категория личностного опыта общающихся, способная выступать в интеракции в качестве основного компонента, позволяющего вывести основной (образующий) принцип риторизованного взаимодействия – принцип кооперации. С точки зрения принципа кооперации, риторизованное взаимодействие должно стремится с консенсусу, опираться на последний и поддерживать его.
Информирование – в контексте данного параграфа: тип социально значимого воздействия, направленный на то, чтобы изменять «предметную картину мира» общающихся, наполнять их новыми знаниями.
Код – компонент риторизованного взаимодействия, моделирующий принцип оптимального кодирования. Этот принцип устанавливает правила, необходимые для оформления речевого акта, передающего тот или иной тип воздействия.
Коммуникативная атрибуция – процесс активации дискурсивных правил, позволяющий рассматривать коммуникативное событие с точки зрения возникновения, отмены, перестройки и стагнации стратегий общения.
Коммуникативная неудача – характеристика, позволяющая рассматривать коммуникативное событие с точки зрения его негативного результата.
Конвенция (в контексте данного параграфа: конвенциональный, диалогический принцип) – «двусторонняя ценность», учитываемая при общении (а именно – интеракции) адресатом и адресантом.
Направленность сообщения – категория, описывающая вектор общения. Она способна выступать в интеракции в качестве компонента, позволяющего вывести инструментальный принцип риторизованного взаимодействия – принцип конверсии. С точки зрения принципа конверсии, риторизованное взаимодействие должно быть обратимым, т.е. стремиться к постоянной смене коммуникативных ролей.
Прагмалингвистика – область языкознания, изучающая язык как средство коммуникации.
Предмет речи – компонент риторизованного взаимодействия, моделирующий принцип транспорта референта. С точки зрения этого принципа, «диалогичность» общения предполагает открытость предмета речи для познающих и, вместе с тем, общающихся субъектов.
Принцип конативной (риторизованной) интеракции – некая ценность, задающая кооперативную форму взаимодействия.
Риторическая форма диалога – в контексте данного параграфа: система принципов и правил интеракции, способствующая возникновению коммуникативного союза между людьми.
Суггестия – в контексте данного параграфа: тип социально значимого воздействия, который намечает трансформацию модальности сознания коммуникантов преимущественно иррациональными способами.
Убеждение – в контексте данного параграфа: тип социально значимого воздействия, который намечает трансформацию модальности сознания коммуникантов преимущественно рациональными способами.
Фатика – в контексте данного параграфа: тип социально значимого воздействия, нацеленный на то чтобы коммуникативным способом создать «узы общности» между общающимися.
Энциклопедические знания – система знаний о мире.
Эффективное (риторизованное, конативное) взаимодействие – составляющая речевого общения, которая позволяет рассматривать коммуникативное событие с точки зрения соблюдаемых диалогических, конвенциональных, ценностей, приводящих относительно от того или иного типа воздействия к возникновению союза между людьми.
