Словообразование

Задание 1. Выпишите из словаря существительные, образованные суффиксальным способом. Распределите их на группы:

а) существительные, образованные от глаголов;

б) существительные, образованные от прилагательных;

в) существительные, образованные от других существительных. Произведите словообразовательный анализ каждой группы, подбирая примеры аналогичных словобразовательных пар из нормативного языка. При выполнении этого и всех следующих заданий пользуйтесь "Русской грамматикой".

Задание 2. Выпишите из словаря существительные, образованные способом нулевой суффиксации. Приведите аналогичные пары из нормативного языка.

Задание 3. Найдите существительные, образованные путём префиксации. Почему число их невелико?

Задание 4. Выпишите префиксально-суффиксальные существительные. Разграничьте существительные, образованные от других существительных, от прилагательных и глаголов.

Задание 5. Выпишите из словаря существительные, образованные путём отбрасывания суффикса. Произведите их словобразовательный анализ. В каких случаях морфемное членение слова нормативного языка, послужившего базовым для создания детского слова, произведено неверно? Какие из базовых слов являются непроизводными в современном языке?

Задание 6. Найдите существительные, прилагательные, глаголы, наречия, возникшие путём отбрасывания префикса (точнее - той части слова, которая осмысливается в качестве префикса). Какие словообразовательные типы послужили образцами для создания этих слов?

Задание 7. Выпишите из словаря глаголы, образованные путём отбрасывания постфикса -СЯ. Какие словообразовательные разряды возвратных глаголов при этом воспроизводятся?

Задание 8. Найдите суффиксально-сложные существительные и произведите их словообразовательный анализ в таблице.

Задание 9. Выпишите из словаря суффиксальные прилагательные. Разделите их на три группы: а) прилагательные, образованные от существительных; б) прилагательные, образованные от глаголов; в) прилагательные, образованные от прилагательных.

Задание 10. Найдите префиксально-суффиксальные прилагательные и разделите их на группы: а) образованные от сущетвительных; б) образованные от глаголов. Произведите словообразовательный анализ каждой группы.

Задание 11. Найдите образованные детьми суффиксальные глаголы, образованные от имён, наречий и междометий, а также глаголы, образованные от других глаголов. Подберите аналогичные пары из нормативного языка.

Задание 12. Найдите слова, образованные по окказиональной модели (т.е. по образцу какого-нибудь одного конкретного слова). Постарайтесь определить слово, которое послужило образцом для создания данного. Так, например, слово "ногав" возникло по образцу слова "рукав".

Задание 13. Выпишите префиксальные глаголы, произведите их словообразовательный анализ. Учитывайте многозначность приставок.

Задание 14. Найдите префиксально-суффиксальные, суффиксально-постфиксальные, префиксально-постфиксальные глаголы. Подберите аналогичные примеры из нормативного языка.

Задание 15. Найдите существительные, прилагательные, глаголы, образованные путём последовательного применения двух или более словообразовательных моделей. Восстановите словообразовательные цепочки, по которым шло образование слова.

Задание 16. Выпишите образованные детьми наречия и определите способ их образования.

Задание 17. В речи детей распространён особый способ образования слов - замена префиксов. Найдите глаголы, образованные таким способом.

Задание 18. Во многих случаях детские образования представляют собой так называемое "заполнение пустых клеток" - когда в общем употреблении отсутствует слово, образованное от того же производящего по этой же словообразовательной модели. Приведите примеры таких слов из словаря.

Задание 19. В ряде случаев образованные детьми слова оказываются окказиональными синонимами по отношению к существующим в нормативном языке. Разграничьте следующие случаи и проиллюстрируйте их примерами из словаря:

а) детское слово отличается от своего нормативного синонима наличием-отсутствием чередования звуков;

б) детское слово отличается от своего синонима ударением;

в) детское слово отличается от своего нормативного эквивалента форматом, являющимся синомичным по отношению к тому, который используется в нормативном языке.

Задание 20. Найдите в словаре несколько однокоренных слов. Какое место они занимают в словообразовательном гнезде? Используйте "Школьный словообразовательный словарь" А.Н.Тихонова.