Університет банківської справи

Національного банку України (м. Київ)

___________________________________________________________

Львівський інститут банківської справи

Кафедра банківської справи

управління банківськими ризиками

методичні рекомендації

щодо виконання індивідуальної роботи

для студентів спеціальності

8.050105 «Банківська справа»

Львів 2010

Методичні рекомендації щодо виконання індивідуального завдання з дисципліни «Управління банківськими ризиками» для студентів спеціальності 8.050105 «Банківська справа» / Уклад.: Л. Я. Слобода, В. Б. Шатковська-Шморгай – Львів, 2010. – 29 с.

Укладачі:

Л. Я. Слобода,	кандидат економічних наук, старший викладач кафедри банківської справи.
В. Б. Шатковська-Шморгай,	кандидат економічних наук, викладач кафедри банківської справи

Рецензенти:

Т. Б. Шведова
М. Л. Лапішко,	кандидат економічних наук, доцент, декан факультету банківської справи та інформаційних технологій

Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри банківської справи,

протокол № 5 від « 23 грудня » 2010 року

Рекомендовано науково-методичною радою інституту

протокол № від « » грудня 2010 року

Зміст

Вступ ………………………………………………………………………………4

Плани індивідуальної роботи ……………….…….……………………………..5

Завдання індивідуальної роботи ………………………………………………....6

Методичні рекомендації щодо виконання індивідуальної роботи ………… .10

Список рекомендованої літератури …………………………………………….21

Додатки……………………………………………………………………………27

Вступ

Ефективне функціонування банків в умовах високо конкурентного ринку суттєво залежить від фаховості, креативності, досвідченості та відповідальності фахівців, що приймають управлінські рішення щодо ідентифікації, оцінки та регулювання банківських ризиків. Підготовлений банківський працівник має бути здатний аналізувати не тільки економічні, а й соціально значимі проблеми, використовувати аналітичні та експертні методи оцінювання банківських ризиків з позиції врахуванням можливих втрат та вигод їхньої реалізації. Разом з тим планування, регулювання та контроль процесів акумулювання та розміщення банківського капіталу пов’язане із умінням забезпечити оптимальний рівень прибутковості та ризиків при здійсненні банківських операцій, а також майстерністю знаходити нестандартні рішення типових завдань щодо ефективного управління ризиками для досягнення стратегічних завдань банківської діяльності. Сформувати фахівця, який би мав необхідні навики для управління фінансовою діяльністю банку можна завдяки поєднанню традиційних лекційних і семінарських занять та специфічних навчальних технологій у формі індивідуальної роботи та тренінгів.

Метою виконання індивідуальної роботи з дисципліни «Управління банківськими ризиками» є системне формування та закріплення професійних компетенцій, отриманих студентами-магістрами при вивченні теоретичних засад управління грошовими потоками, активами і пасивами, капіталом, ліквідністю, прибутковістю та ризиками банку. Індивідуальне завдання, що виконується студентами на прикладах конкретних реально діючих на ринку банків, як одна з активних, максимально наближених до практики форм навчального процесу створює реальну базу знань, необхідну для успішної адаптації випускників до професійної роботи в сучасному банку.

Під час виконання індивідуального завдання студенти отримують практичні навички застосування прогресивних технологій та сучасних аналітичних прийомів досліджень, опановують методи управління найважливішими сферами фінансової діяльності банку. Підготовка магістрантами індивідуальних завдань допомагає комплексному засвоєнню знань, створює передумови для того, щоб студенти могли застосувати отримані знання в умовах, максимально наближених до практики, активізує навчальний процес.

Важливою складовою перевірки виконання індивідуальних завдань з дисципліни «Управління банківськими ризиками» є колективне обговорення результатів перед всіма студентами (а не перед викладачем особисто). Колективна форма обговорення результатів роботи формує у студентів відповідальність за виконану роботу, атмосферу здорової конкуренції, вміння професійно презентувати результати, змістовно і стисло відповідати на запитання як викладачів, так і своїх колег-студентів.