Правила измерения температуры воздуха в помещении

Измерение температуры воздуха в закрытых помещениях, школах, квартирах, детских, учреждениях, производственных помещениях и др. производится с соблюдением следующих правил: при измерении температуры воздуха необходимо защищать термометр от действия лучистой энергии печей, ламп, прочих открытых источников энергии. Для выяснения теплового состояния воздуха жилого помещения необходимо измерять температуру во всех воздушных зонах помещения. Это позволяет определить не только среднюю температуру, но и пределы ее колебания. Измерения температуры производятся в следующих пунктах: а) по диагоналям — в центре помещения и в четырех углах на расстоянии 0,2м от сопряжения двух стен (правило конверта); б) по вертикалям — в каждом из указанных пунктов на высоте 0,1м и 1,5м от пола. Если нет особых различий строительных конструкций по обеим диагоналям помещения, то можно ограничиться определением температуры только по одной диагонали.

В производственных помещениях температуру воздуха измеряют в рабочей зоне и в соседних местах на разных уровнях. При равномерном ходе технологических процессов температуру воздуха измеряют в начале, середине и в конце рабочего дня; при периодическом же характере производственного процесса необходимо дополнительно определять температуру в отдельные моменты (например, выпуск расплавленного металла). При этом необходимо пользоваться экранированными термометрами, лучше определять температуру по сухому термометру аспирационного психрометра Ассмана.

Для характеристики температурных условий на рабочем месте, где производится работа (горячие цехи, кузница и т. п.), пользуются обычными, неэкранированными термометрами, чтобы не исключать действия лучистой энергии.

Оценку температурного режима проводят по средней температуре воздуха помещения. Средняя температура воздуха помещения – это среднее арифметическое всех показаний установленных термометров.

При оценке температурного режима в помещении определяют также перепады температур в помещении. Перепад температуры по горизонтали определяется как разница температуры воздуха у внутренней стены или посередине помещения и на расстоянии 0,2м от наружной стены, она должна быть не больше 2°C. Перепад температуры по вертикали определяется как разница температур воздуха на высоте 1,5м от пола (у внутренней стены или посередине помещения) и 0,1м от пола, она должна быть не более 2,5°С.

Таблица 3. Допустимые нормы показателей микроклимата для различных помещений

Наименование помещения	Температура, °С	Относительная влажность, %	Скорость движения воздуха, м/с
Учебные комнаты*	18-20	40-60	0,15
Жилая комната** Холодный период года Теплый период года	18-24 20-28	60 65	0,2 0,3

* СанПиН 2.4.2.1178-02 Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениях

** СанПиН 2.1.2.2645-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям проживания в жилых зданиях и помещениях

ПРОТОКОЛ

исследования и оценки температурного режима

в _______________________________________________

(наименование объекта)

Дата и время исследования_________________________

Высота от пола (м)	Температура в пунктах по диагонали (0С)			Температур перепад по горизонтали
	Внутренняя стена	Середина комнаты	Наружная стена
0,1
1,5 м
Средняя температура
Температурный перепад по вертикали

Заключение: __________________________________________________

Подпись преподавателя________

.

ТЕМА: Методы исследования и гигиеническая оценка влажности воздуха

Цель занятия: Закрепить теоретические знания о сущности влажности, как физического состояния воздуха и овладеть навыками ее определения. Ознакомиться с устройством приборов для определения влажности воздуха и правилами пользования ими. Научиться определять все виды влажности, имеющие гигиеническое значение, и давать обоснованное заключение о влажностном состоянии воздуха помещений.

Практические навыки и умения:

1. определять показатели, характеризующие влажность воздуха в помещении;

2. оценивать полученные результаты исследований с использованием соответствующих гигиенических нормативов;

3. разрабатывать рекомендации по улучшению температурно-влажностного режима на обследуемых объектах.

Задания:

В процессе изучения темы студенты должны:

1. Прочитать учебный и лекционный материал по данной теме занятия.

2. Ознакомиться с устройством и принципом работы приборов для измерения влажности воздуха.

3. Определить абсолютную, максимальную и относительную влажность воздуха по формулам, по психрометрическому графику и упрощенным методом или по таблицам, рассчитать дефицит насыщения, физиологический дефицит влажности, установить по таблице точку росы.

4. Оформить результаты исследований согласно представленному образцу.

5. Провести анализ и дать гигиеническую оценку полученным результатам исследований; написать по ним заключение с рекомендациями по оптимизации температурного режима в обследованном помещении.