Методика преподавания информатики в младших классах.
В настоящее время дети не просто должны знать о существовании компьютера, не просто иметь представление о нем, а уметь на нем работать, уметь пользоваться этой техникой.
Введение с 1 класса предмета информатики предоставляет возможности рассказать детям о компьютере, показать весь спектр его возможностей, подготовить детей к работе на ЭВМ.
На уроках информатики формируется системное восприятие мира, понимание единых информационных связей различных природных и социальных явлений. Учебный процесс раскрывается как процесс получения и обработки информации. В связи с этим на уроках информатики широко используются разнообразные формы урока, игровые и наглядные методы обучения и контроля знаний, связи с повседневной жизнью, а также материал таких школьных дисциплин как математика, природоведение, английский язык и т.д., раскрываются межпредметные связи.
На каждом уроке выполняются задания, направленные на развитие памяти, внимания и логического мышления. Стимулируется самостоятельность и активность при решении задач. Привлечение компьютера рассматривается как способ активизации творческого развития личности. Компьютерные программы, имея игровую форму, создают обучающую среду, в которой обеспечивается обратная связь в процессе решения задач.
Содержание обучения информатики в начальной школе.
Основные направления:
1. Информация в нашей жизни.
2. Исполнение и разработка алгоритма.
3. Работа с готовыми компьютерными программами.
4. Решение логических задач.
5. Первоначальные сведения о компьютерах.
Основные цели и задачи курса:
1. Формирование логического и алгоритмического мышления:
2. Обучение сознательной постановке целей и планированию действий по достижению этих целей.
3. Освоение начал компьютерной грамотности.
Тематическое планирование 1 класса
1. Информация - 8 час.
Определение понятий информация и информатика. Кодирование информации. Операции над информацией: сбор, обработка, передача, хранение информации. Учащиеся должны:
- знать определение понятия информация:
- знать основные операции над информацией:
- уметь определить источник и приемник информации;
- уметь интуитивно определить процесс обработки информации на бытовом уровне (на уровне примеров):
- иметь представления об обработке информации на основе существенных признаков предмета (пропедевтика изучения понятия классификация):
- обладать навыком решения и составления задач, содержащих процесс обработки информации (ребусы, логические цепочки, поиск закономерностей..).
Ключевые понятия: информация, кодирование информации, сбор, обработка, передача, хранение информации.
2. Алгоритм - 8 час.
Понятие алгоритма. Исполнители алгоритма. "Бездумный исполнитель". "Мыслящий исполнитель". Система команд исполнителя. Исполнитель "Робот". Виды записи алгоритма. Словесное и графическое описание алгоритма Выполнение линейного и условного алгоритма.
Учащиеся должны:
- знать понятие алгоритма,
- знать понятие исполнитель алгоритма, система команд исполнителя:
- знать виды записи алгоритма:
- знать виды алгоритма: линейный, условный, циклический;
- уметь исполнять заданный алгоритм:
- уметь составлять алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд;
- уметь исправлять ошибки в готовом алгоритме.
Ключевые понятия: алгоритм, исполнитель алгоритма, система команд исполнителя.
2. Логика - 3 час.
Высказывания. Логические связки "И". "ИЛИ", "НЕ", "ЕСЛИ..., ТО". Кванторные слова "ВСЕ", "НИ ОДИН". "НЕКОТОРЫЙ", "КАЖДЫЙ". Учащиеся должны:
- знать значение кванторных слов "все", "ни один", "некоторый":
- знать значение логических союзов "и", "или", "не", "если":
- уметь узнавать предмет по данным признакам.
Ключевые понятия: соединение, разъединение, отрицание, условие.
4. ЭВМ и человек - 15 час.
Вводное занятие. Техника безопасности. Области применения компьютера. Демонстрация возможностей ЭВМ. Состав компьютера. Компьютер - "черный ящик": связь пользователь - исходная информация - компьютер - результат. Программа. Поиск нужных программ и запуск их на выполнение в оболочке NORTON COMMANDER. Работа в режиме меню. Знакомство с функциональными клавишами компьютера. Компьютер на уроке русского языка, литературы, математики.
Учащиеся должны :
- знать области применения компьютера:
- иметь представление о компьютере как о машине универсального назначения;
- знать основные функциональные клавиши;
- уметь находить нужную программу;
- уметь загружать программу, работать с диском.
Ключевые понятия: компьютер-исполнитель, программа, исполнение программы.
Тематическое планирование 2 класса
1. Возможности ЭВМ - 7 час.
Вводное занятие. Техника безопасности. Повторение: состав компьютера, области применения, возможности ЭВМ. Вычисления на ЭВМ в режиме калькулятора. Функциональные клавиши. Организация режимов редактирования.
Учащиеся должны:
- знать состав компьютера, его возможности, ограничения;
- знать назначение основных функциональных клавиш;
- уметь работать на компьютере в режиме калькулятора;
- уметь редактировать записи.
2. Информация. - 8 час.
Понятие информации. Формы представления информации. Этапы прохождения информации: сбор, обработка, передача, хранение информации. Классификация информации.
Учащиеся должны:
- знать формы представления информации;
- знать способы получения информации;
- знать способы обработки информации человеком;
- знать возможности компьютера как инструмента для обработки информации человеком;
- знать способы передачи информации;
- уметь классифицировать информацию по существенным признакам.
Ключевые понятия: информация, обработка информации: классификация, компьютер-инструмент для обработки информации.
3. Алгоритм - 8 час.
Понятие алгоритма. Виды алгоритма. Линейный алгоритм. Робот-исполнитель. Управление роботом. Алгоритм-программа на алгоритмическом языке.
Учащиеся должны:
- знать понятие алгоритма как программы для исполнителя;
- знать особенности составления алгоритма для формального исполнителя;
- уметь исполнять алгоритм сложной структуры;
- уметь составлять элементарную алгоритм-программу для компьютера с использованием операторов алгоритмического языка.
Ключевые понятия: алгоритм-программа, компьютер-исполнитель.
4. ЭВМ и человек. - II час.
Техника безопасности. Графика на ЭВМ. Графический конструктор. Назначение, основные команды. Отработка пользовательских навыков работы с компьютером. Загрузка программ. Работа с программами на развитие алгоритмического мышления, пространственного представления, внимания, памяти.
Учащиеся должны:
- знать назначение графического конструктора, его возможности, основные команды;
- уметь работать с графическим конструктором;
- уметь ориентироваться в дисковых каталогах.