- •Вариант 1
- •9. Выберите правильный ответ. Коллектив — это:
- •11. Установите соответствие
- •12. Установите соответствие
- •17. Установите соответствие
- •18. Установите соответствие
- •Вариант 2
- •16. Установите соответствие
- •17. Установите соответствие
- •18. Установите соответствие
- •Вариант 3
- •14. Выберите правильный ответ. В России впервые сформулировал (а) принципы обучения
- •15. Выберите правильный ответ. Средство обучения – это
- •16. Установите соответствие
- •17. Установите соответствие
- •18. Установите соответствие
- •Вариант 4
- •18. Установите соответствие
11. Установите соответствие
Стадии |
Характеристика |
1. I стадия |
а) На этой стадии учитель чаще всего лишь направляет деятельность коллектива. Открываются возможности для нравственного насыщения коллектива |
2. II стадия |
б) На этой стадии педагог имеет дело с классом, который еще не может называться коллективом. Дисциплина поддерживается педагогом на основе четких требований |
3. III стадия |
в) На этой стадии у воспитателя появляются помощники — ядро коллектива, его актив; огромное значение приобретает общая деятельность |
12. Установите соответствие
Виды наказаний |
Характеристика |
1. Словесные осуждения |
а) Перевод из класса в класс, из школы в школу; крайняя мера — исключение |
2. Ограничение в правах |
б) Испортил — почини; плохо сделал — переделай |
3. Изменение отношения к детям |
в) Замечания, порицания, просьба встать из-за стола, парты. Выговор в приказе директора |
4. Форма естественных последствий |
г) Встать у доски д) Лишение удовольствия |
13. Дополните. Закон параллельного действия в воспитании разработал…
14. Дополните. Кто сказал: «Учитель живет до тех пор, пока учится. Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель».
15. Выберите правильный ответ. Существуют различные подходы классификации методов:
а) методы по характеру познавательной деятельности школьников;
б) методы по источнику знаний;
в) методы по особенностям деятельности учителя и учащегося.
К какому из них относятся словесные, наглядные и практические методы?
16. Выберите правильный ответ. Назовите известных дидактов, которые в основу личностно ориентированного обучения заложили идеи развивающего обучения.
а) Л.В. Занков, В.В. Давыдов, П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина.
б) Б.Т. Лихачев, Н.Ф. Талызина, М.И. Махмутов, М.А. Данилов.
в) Ю.П. Азаров, Л.В. Занков, М.И. Махмутов, М.А. Данилов.
17. Установите соответствие
Категории дидактики |
Определение (характеристика) |
1. Дидактика |
а) Целенаправленный процесс взаимодействия педагога и детей, в ходе которого осуществляется образование, воспитание, развитие детей |
2. Процесс обучения |
б) Область педагогики, исследующая закономерности процесса обучения |
3. Методы обучения |
в) Способы взаимосвязанной деятельности детей и педагога по вооружению обучаемых ЗУН, их воспитанию и развитию в процессе обучения
|
18. Установите соответствие
Категории дидактики |
Определение (характеристика) |
1. Содержание образования |
а) Система важнейших требований, положений, обеспечивающих эффективное функционирование учебного процесса |
2. Обучение |
б) Система ЗУН, овладение которыми закладывается для развития и формирования личности человека |
3. Принципы обучения |
в) Особенности объединения детей педагогом для организации занятий |
|
г)Целенаправленный систематический процесс взаимодействия педагога и детей, в ходе которого дети активно овладевают ЗУН, осуществляется воспитание и развитие детей |
19. Дополните. Дидактика как отрасль педагогической науки впервые получила наиболее четкое оформление в труде Я.А. Коменского ...
20. Дополните. Государственная политика в области образования основывается на определенных …