
- •Вариант 1
- •9. Выберите правильный ответ. Коллектив — это:
- •11. Установите соответствие
- •12. Установите соответствие
- •17. Установите соответствие
- •18. Установите соответствие
- •Вариант 2
- •16. Установите соответствие
- •17. Установите соответствие
- •18. Установите соответствие
- •Вариант 3
- •14. Выберите правильный ответ. В России впервые сформулировал (а) принципы обучения
- •15. Выберите правильный ответ. Средство обучения – это
- •16. Установите соответствие
- •17. Установите соответствие
- •18. Установите соответствие
- •Вариант 4
- •18. Установите соответствие
Вариант 1
1. Выберите правильное определение педагогики:
а) педагогика — искусство, которое опирается на передовые достижения всех наук;
б) педагогика — наука о закономерностях развития воспитания, разрабатывающая цели, задачи, методы, содержание воспитания;
в) педагогика — наука, имеющая свой предмет и методы изучения.
2. Выберите правильное определение воспитания в узком педагогическом смысле:
а) воспитание — вечная общественно-историческая категория, выражающаяся в передаче опыта, накопленного предшествующими поколениями;
б) воспитание — целенаправленный систематический процесс воздействия на личность формирования всех духовных и физических сил и подготовки к трудовой жизни;
в) воспитание — целенаправленный систематический процесс воздействия на личность, формирование мировоззрения и характера с учетом соблюдения норм и правил поведения в обществе.
3. Выберите правильное определение развития:
а) процесс становления и формирования личности под влиянием внешних и внутренних факторов;
б) процесс качественных изменений врожденных и приобретенных свойств;
в) процесс физического, психического, социального созревания, охватывающий количественные и качественные изменения врожденных и приобретенных свойств.
4. Выберите правильное определение целостного педагогического процесса:
а) последовательная смена состояний стадий развития.
б) специально организованное взаимодействие старшего (обучающего) и младшего (обучаемого) с целью передачи старшими и освоения младшими социального опыта, необходимого для жизни
в) процесс, создающий условия для проявления личностных функций учащегося: мотивации, выбора, смыслотворчества, самореализации, рефлексии
г) логическая последовательность действий учителя для избранного сценария учебно-воспитательного процесса.
5. Выберите правильный ответ. К эмпирическим методам исследования в педагогике относятся:
а) наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент;
б) эксперимент, моделирование, рейтинг, тестирование;
в) беседа, классификация, интервью, шкалирование;
г) наблюдение, беседа, интервью, изучение продуктов деятельности.
6. Выберите правильный ответ. К какой группе методов воспитания относятся приучения, поручения, упражнения, игровые ситуации?
а) методы организации деятельности детей;
б) методы формирования сознания;
в) методы стимулирования положительного поведения.
7. Выберите правильный ответ. Детский коллектив — это:
а) постоянная, стабильная величина;
б) развивающиеся, функционирующие связи ребят;
в) объединение ребят в определенной деятельности.
8. Выберите правильный ответ. К какой группе методов относятся пример и его разновидности, диспуты, рассказ, беседа, лекции?
а) методы формирования общественного сознания;
б) методы стимулирования положительного поведения;
в) методы организации деятельности детей.
9. Выберите правильный ответ. Коллектив — это:
а) группа людей, объединенная общими целями, интересами;
б) группа людей, объединенная на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентации;
в) группа людей, объединенная на какой-то непродолжительный промежуток времени общими целями, интересами, общением, не противоречащими общественным нормам.
10. Выберите правильный ответ. Сенсорное воспитание — это:
а) воздействие на детей с целью сообщения новых знаний о качествах и свойствах предметов;
б) целенаправленное развитие у детей процессов ощущений и восприятий и на этой основе формирование более сложных мыслительных процессов;
в) воздействие на детей с целью охраны органов чувств и повышения их чувствительности, с целью формирования мыслительных процессов, ощущений и восприятий.