Дополнительная:

1. Красникова Е.А. Этика и психология профессиональной деятельности : учебник для студентов учреждений СПО / Е.А. Красникова. – И.: ФОРУМ – ИНФРА-М, 2005. – 208 с. – (Профессиональное образование).*

2. Пашин С.А. Судейская этика / С.А. Пашин. – М. : Комплекс-Прогресс, 2001. – 56 с.

3. Порубов Н.И. Юридическая этика : учеб. пособие / Н.И. Порубов, А.Н. Порубов. – Минск : Вышэйшая школа, 2003. – 352 с.*

4. Пост Э. Большая книга этикета / Э. Пост. – М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. 4-е изд., сокр. – 672 с.

5. Скрипник А.П. Этика : учебник / А.П. Скрипник. – М. : Проект, 2004. – 352 с.

6. Традиции адвокатской этики: Избранные труды российских и французских адвокатов (XIX – начало XX в.) / сост. И.В. Елисеев, Р.Ю. Панкратов, Е.Г. Тарло. – СПб.: Юрид. центр Пресс, 2004. – 370 с.

7. Шеламова Г.М. Этикет делового общения : учебное пособие / Г.М. Шеламова. – М. : Академия, 2005. – 192 с. – (Профессиональное образование).*

8. Этика: энциклопедический словарь / под ред. Р.Г. Апресяна, А.А. Гусейнова; Ин-т философии РАН. – М. : Гардарики, 2001. – 671 с.

Электронные учебники:

1. Аминов И.И. Юридическая этика [Электронный ресурс] : учебное

пособие / И.И. Аминов. – М. : Юнити-Дана, 2012. – 239 с. – Режим доступа http://www.iprbookshop.ru/yuridicheskaya-etika.-uchebnoe-posobie.html. – Загл. с экрана (дата обращения: 25.09.2012)

2. Нурлыбаева Г.К. Обучение профессиональной этике в полицейских

вузах Европы [Электронный ресурс] / Г.К. Нурлыбаева. – М. : Юнити-Дана, 2012. – 191 с. – Режим доступа http://www.iprbookshop.ru/obuchenie-professionalnoj-etike-v-policzejskix-vuzax-evropyi.-monografiya.html. – Загл. с экрана (дата обращения: 25.09.2012)

3. Сорокотягин И.Н. Юридическая психология [Электронный ресурс] :

учебное пособие / И.Н. Сорокотягин. – М. : Дашков и К, 2011. – Режим доступа http://www.iprbookshop.ru/yuridicheskaya-psixologiya.-uchebnoe-posobie.html. – Загл. с экрана (дата обращения: 25.09.2012)

4. Семенова О.В. Юридическая психология [Электронный ресурс] :

учебное пособие / О.В. Семенова. – М. : А-Приор, 2010. – Режим доступа http://www.iprbookshop.ru/yuridicheskaya-psixologiya.-konspekt-lekczij.html. – Загл. с экрана (дата обращения: 25.09.2012)

Задание для самостоятельного изучения:

1. Изучить соответствующие вопросам занятия главы учебника: Гусейнов А.А. Этика / Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. - М., 2008. – 472 с.

2. Изучить лекционный материал.

Семинарское занятие № 2

Тема № 2 «История этики»

Цели занятия:

1. Показать актуальность изучения истории этики как науки

2. Разъяснить обучаемым необходимость обращения к историческому контексту нравственности.

3. Способствовать дальнейшему формированию у студентов мировоззрения, ценностных установок, повышению профессионального и общего уровня культуры будущего юриста.

4. Расширить материал, изложенный в лекции, освещающий специфику профессиональной этики юриста, раскрывающий ее значение, сущность, необходимость изучения.

5. Дать обзор историческому ходу становления и развития этической мысли. Определить основные этапы развития этики и подчеркнуть прикладной характер этического знания в истории человечества.

6. Проверить уровень усвоения программного материала, оценить знания обучаемых по рассмотренной теме.

Темы научных сообщений: «Этика ритуала Конфуция», «Этические аспекты буддизма».

Учебные вопросы:

1. Статус этики как науки: исторический контекст.

2. Этапы исторического развития этики.

3. «Предэтика» и ее значение.

4. Этика Древнего Востока.

5. Античная этика.

6. Средневековая этика

7. Этика Нового времени

8. Этика Современности

Перечень вопросов для блиц-опроса студентов для закрепления пройденного материала (в письменной форме):

1.С какого времени следует понимать этическое знание как научное?

2. Какова роль И. Канта в оформлении этики в самостоятельную «автономную» область научного знания?

3. Перечислите периоды в историческом развитии этики как науки.

4. В чем состояла сущность процесса зарождения этического миропонимания у древних людей?

5. Каковы особенности этики Древнего Востока?

6.Жизнь и этическое наследие Гаутамы Сидхардхи.

7. Жизнь и этическое наследие Конфуция.

8.Этические аспекты Брахманизма, легизма, даосизма.

9. Каково значение знания исторического развития этики для современного человека и юриста.

10. В чем состоял этический смысл гедонизма, рационализма, релятивизма, эвдемонизма, аскетизма, стоицизма?

11. Назовите имена представителей вышеуказанных этико-философских учений.

12. Приведите высказывания представителей вышеуказанных этико-философских учений, в которых выражен их основной нравственный смысл.

13.Перечислите основные достижения античных этиков.

14. В чем состояла сущность этического миропонимания философов-этиков эпохи средневековья?

15. Назовите основные задачи, которые решались средневековой этикой. В чем состоял этический смысл «теории естественного права», «теории разумного эгоизма», утилитаризма?

16. Назовите имена представителей вышеуказанных этико-философских учений.

17. Приведите высказывания представителей вышеуказанных этико-философских учений, в которых выражен их основной нравственный смысл.

18.Перечислите основные достижения этиков Нового времени.

19. В чем состояла сущность современного этического миропонимания?

20. Назовите основные задачи, которые решаются современной этикой.

21. Перечислите основные тенденции развития современной этики.