Тема № 9 «Профессиональная деформация специалиста юридической профессии»

Интерактивное занятие в форме «мозгового штурма»

Цели занятия:

1. С помощью метода «мозгового штурма» стимулировать студентов к быстрому генерированию идей по рассматриваемым вопросам, что раскрывает сущность профессиональной деформации и ее влияние на профессиональное становление юристов как будущих специалистов судебной системы.

2. Раскрыть специфику профессиональной девиации и деформации юриста.

3. Показать способы профилактики профессионально-нравственной деформации.

4. Способствовать дальнейшему формированию у студентов мировоззрения, ценностных установок, повышению профессионального и общего уровня культуры будущего юриста.

Вводная часть

Уяснить в ходе мозгового штурма основные понятия и категории:

Девиация в профессиональной деятельности, деформация нравственных установок, профилактика проявлений девиации, способы и приемы устранения девиации.

Используемый инструментарий:

1. Метода анализа и ситеза.

2. Методы индукции и дедукции.

3. Методы сравнения, абстрагирования, моделирования.

4. Формы: суждения, умозаключения, доказательство, опровержение, критика.

Первый этап

Участники» мозгового штурма» делятся на три группы:

- генераторы идей и решений;

- критики выдвинутых идей и решений;

- аналитики, разрешающие возникшие противоречия.

В ходе «мозгового штурма» рассмотреть следующие проблемы:

1. Сущность профессионально-нравственной деформации юриста.

2. Факторы-показатели профессионально-нравственной деформации юриста.

3. Способы профилактики профессионально-нравственной деформации.

4. Негативные последствия профессионально-нравственной деформации для становления личности сотрудника судебной системы.

Участники «мозгового штурма» высказывают свои варианты ответов.

Преподаватель записывает все варианты без их разбора и критики.

Второй этап

Высказанные решения обсуждаются под руководством преподавателя.

Используются различные формы креативного обсуждения и дискуссии, в ходе которых:

- раскрываются сущность профессионально-нравственной деформации юриста;

- перечисляются факторы-показатели профессионально-нравственной деформации юриста в соответствии с уровнями развития его личности;

- определяются сущность девиации и деградации;

-перечисляются способы профилактики профессионально-нравственной деформации.

Третий этап

Происходит презентация результатов по заранее оговоренному принципу:

- оптимально быстрое правильное решение задач;

- несколько наиболее удачных решений;

- самое оригинальное решение

Подведение итого «мозгового штурма»

- разбор ошибок

-ответы на вопросы

- подведение общих итогов занятия

- выставление оценок

Задание для дальнейшего самостоятельного изучения проблемы:

1. Изучить соответствующие вопросам обсуждения главы учебника: Гусейнов А.А. Этика / Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. - М., 2008. – 472 с.

2. Изучить Кодекс судейской этики.

3. Изучить лекционный материал.

Литература: