1.7.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу. Семинарские занятия по курсу

Тема 1. Сущность научного знания

План:

1. Место и предназначение науки в мире.

2. Человеческое познание и его особенности.

3. Наука как система организации знания.

4. Сущность и смысл человеческого познания.

Для коллективного обсуждения

1. Отличительные черты и особенности человеческого познания.

Задания для самостоятельной работы

1. Определите социокультурный смысл науки

2. Покажите эволюцию науки как элемента и формы культуры

Литература основная

1. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. 3-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. – 344 с.

2. Рассел, Бертран. Человеческое познание: Его сфера и границы: Пер. с англ. – К.: Ника-Центр, 1997. – 560 с. – (Серия «ПОЗНАНИЕ»; Вып. 1)

3. Розанов В.В. Сочинения: О понимании: Опыт исследования природы, границ и внутреннего строения науки как цельного знания/ИМЛИ РАН. Ред. И коммент. В.Г. Сукача, вступ. Ст. В,В, Бибихина. – М.; Танаис, 1995. – XXV, 808[2] с., 1 л. портр. – (Лит. Изгнанники).

Литература дополнительная

1. Жюлиа Дидье. Философский словарь. М.: «Международные отношения», 2000. – 544 с.

2. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М.: Гардарики, 2000. – 816 с.

Тема 2. Наука как объект культурологического исследования

План:

1. Культурология как особая область знания.

2. Наука и ее место в системе культуры.

3. Воздействие научных знаний на развитие культуры.

4. Науковедение и его предназначение.

Для коллективного обсуждения

1. Определите степень воздействия научных знаний на развитие культуры.

Задания для самостоятельной работы

1. Покажите происхождение науки и античный тип рациональности.

Литература основная

1. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. 3-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. – 344 с.

2. Рассел, Бертран. Человеческое познание: Его сфера и границы: Пер. с англ. – К.: Ника-Центр, 1997. – 560 с. – (Серия «ПОЗНАНИЕ»; Вып. 1)

3. Розанов В.В. Сочинения: О понимании: Опыт исследования природы, границ и внутреннего строения науки как цельного знания/ИМЛИ РАН. Ред. И коммент. В.Г. Сукача, вступ. Ст. В,В, Бибихина. – М.; Танаис, 1995. – XXV, 808[2] с., 1 л. портр. – (Лит. Изгнанники).

Литература дополнительная

1. Жюлиа Дидье. Философский словарь. М.: «Международные отношения», 2000. – 544 с.

2. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М.: Гардарики, 2000. – 816 с.

Тема 3-4. Наука и идеология. Наука и политика

План:

1. Различие в содержании, методах, приемах, целях науки и идеологии.

2. Теория идеологии как арена острой идейной борьбы.

3. Политика как сфера деятельности социальных групп и наций.

4. Учение о государственной власти как основа политической науки.

5. Различие политики на внутреннюю и внешнюю.

6. Наука, внутренняя и внешняя политика.

7. Политическая наука как область научного знания, изучающая политические отношения и системы.

8. Теория политики, политических систем и режимов.

Для коллективного обсуждения

1. Диктат и его эволюция в истории политической науки. Сущность диктата

Задания для самостоятельной работы

1. Покажите отличие идеологии и науки.