Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
0717459_B16B8_karpova_n_l_osnovy_lichnostno_nap...doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
1.2 Mб
Скачать

90 Часть II. Анализ опыта ... Логопсихотерапии

ты и их родственники выполняют наши задания, становится все более понятным смысл и значение многих написанных ими строк, ведь каждый из них обращает внимание на то, что бо­лее близко ему, что больше его затрагивает, волнует или воз­мущает, т.е. в любой работе так или иначе проходят личностно значимые темы, а уровень глубины, откровенности и саморас­крытия велик и порой просто непредсказуем как для психоте­рапевта, так и для самого пациента или его родственника.

Так, мама 23-летнего Л.А. (уже пенсионерка) начала свое письмо к нам такими словами:

«Дорогие друзья! Дел много, голова кругом, а надо писать? И о чем? О «Гадком утенке»? А Вы знаете, мне кажется, в моем возрасте это очень трудно...»

Но дальше на трех больших листах она дает рассказ о со­седском мальчике — друге сына, которого с третьего класса родители сдали в интернат для слаборазвитых детей, посколь­ку «в школе он не прижился». Но парень потом отслужил в ар­мии, закончил институт — «вырос во взрослого лебедя». И, ра­дуясь жизненной победе соседского мальчика, мама Л.А. пи­шет:

«А вот о сыне такого не скажу... ведь он не был «гадким утен­ком» — он и хороший, он и умный, он красивый. А сейчас он жесткий (не жестокий), ленивый... Что-то я просмотрела, чего-то в него не вложила...» И заканчивает свое письмо такими слова­ми: «Я, как Иона (из рассказа А.П.Чехова «Тоска»— Н.К.), муча­юсь и волнуюсь... высказываюсь приходящим друзьям и знако­мым... Ионе было хуже — он совсем одинок».

А сам Л.А., по словам матери, сторонящийся родственни­ков и не любящий ходить в гости, в анализе сказки написал:

«Дикие утки также сразу пресекли попытки (со стороны Гад­кого утенка) сойтись с ними. Впрочем, этих попыток и не было. Не мог же утенок, убежденный в своей никчемности, осмелиться лишить покоя, принести неприятность чужой счастливой семье».

Даже без комментариев видно, насколько «проговаривает­ся» пациент.

Есть и работы по анализу этой сказки, где не просто затра­гивается тема семьи и воспитания, а ярко проходит тема от-

Глава 4. Организация личностной активности...

91

вержения матерью. Так, 38-летний пациент Д.А. пишет о горь­кой судьбе утенка:

«Даже мать, родившая его, которая поначалу пыталась успо­коить себя и остальных, тоже начала ругать его, как все, ведь их было больше». (Заметим, что сам Д.А., выросший в семье воен­нослужащего, в одном из тестов не очень высоко отозвался о сво­ей матери-домохозяйке: «Она всегда подавляла меня и брата, на­вязывая свое мнение... Дома не было чувства свободы...»)

А 16-летний Ш.А. свою небольшую работу начал словами о герое сказки:

«...все его обижали...Дошло до того, что даже родная мать его от себя гнала. А Гадкому утенку, как и другим птицам, хотелось ласки и тепла, взаимопонимания и дружбы, и многое еще другое, чего он сам не знал, ведь в душе он был большой и прекрасной птицей. Конечно же он имел свою гордость и ушел со двора...»

В приведенном отрывке видны проблемы и потребности са­мого подростка — н% по годам рослого, крупного, но болезнен­ного и честолюбивого, с явным дефицитом эмпатийното обще­ния с родителями, как показали результаты предварительного тестового обследования. Отец Ш.А., так же как у Д.А., — военнослужащий и, по словам матери, «порой слишком строг».

И здесь приведем еще одно интересное «возражение» паци­ента Г.А. — 32-летнего художника, о котором говорилось выше:

«Гадкий утенок был хуже всех своих собратьев... Братья и сес­тры сердито говорили ему: «Хоть бы кошка утащила тебя, неснос­ный урод». А мать прибавляла: «Глаза б мои на тебя не глядели». Здесь я не согласен с автором. Мать не могла так сказать, ведь он ее сын. Жалость, сострадание, какое-то чувство собственной вины — да, но не ненависть».

Стоит особо подчеркнуть, комментируя этот отрывок, что мать самого Г.А. прошла всю войну медицинской сестрой, и по словам пациента, именно от нее он унаследовал доброту и чест­ность. И она же, выполняя одно из первых наших заданий, на­писала, обращаясь к психотерапевту: «Юлия Борисовна, сделайте моего сына счастливым!» А столько тепла, скромнос­ти и заботливой нежности было всегда в облике и словах этой мамы, когда приходилось с ней общаться...