
- •300026, Тула, просп. Ленина, 125.
- •Содержание
- •Введение
- •Лабораторная работа № 1. Изучение параметров микроклимата в помещениях, методов и средств для их измерения и улучшения
- •1. Цели работы
- •2. Оборудование
- •3. Литература
- •4. Краткие теоретические сведения
- •4.1. Параметры микроклимата в помещениях, их влияние на людей
- •4.2. Методы и приборы для измерения параметров микроклимата
- •4.3. Методы и средства для улучшения параметров микроклимата
- •4.3.1. Необходимость использовать лучший мировой опыт комплексного улучшения микроклимата и охраны труда
- •4.3.2. Повышение относительной влажности воздуха в помещениях
- •4.3.3. Уменьшение лучистого теплообмена человека с окнами
- •4.3.4. Использование ветра для улучшения микроклимата
- •4.3.5. Средства для комплексного улучшения микроклимата
- •5. Важность целевого обучения для улучшения знаний, охраны труда, микроклимата и конкурентоспособности при трудоустройстве
- •6. Порядок выполнения работы
- •7. Отчет о работе
- •8. Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 2. Изучение освещённости в учебных помещениях и современных осветительных приборов
- •1. Цели работы
- •2. Оборудование
- •3. Литература
- •4. Гост р 54350-2011 «Приборы осветительные. Светотехнические требования и методы испытаний». – м.: фгуп «Стандартинформ», 2011.
- •4. Краткие теоретические сведения
- •4.1. Виды освещения и его влияние на организм человека
- •4.2. Требования к освещённости при организации обучения
- •4.3. Применяемые приборы
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 3. Изучение методов и средств для замера концентрации пыли в воздухе и защиты от неё
- •1. Цели работы
- •2. Оборудование
- •3. Литература
- •4. Краткие теоретические сведения
- •4.1. Виды пыли и её воздействия на организм человека
- •4.2. Методы и приборы для измерения концентрации пыли
- •4.3. Средства индивидуальной защиты органов дыхания от пыли
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 4. Шум, вибрация и защита от них
- •1. Цели работы
- •2. Оборудование
- •3. Литература
- •4. Краткие теоретические сведения
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 5. Методы и средства обеспечения электробезопасности в образовательных учреждениях
- •1. Цели работы
- •2. Оборудование
- •3. Литература
- •2. Ти р м-073-2002 Межотраслевая типовая инструкция по охране труда при работе с ручным электроинструментом.
- •4. Краткие теоретические сведения
- •4.1. Электробезопасность
- •4.2. Методы и средства защиты от поражения электрическим током в электроустановках
- •4.3. Измерение сопротивления заземления
- •4.4. Молниезащита
- •5. Порядок выполнения работы
- •Метод непосредственного измерения сопротивления заземления прибором м-416.
- •6. Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 6. Причины пожаров и способы их предотвращения. Подбор и использование первичных средств пожаротушения
- •1. Цели работы
- •2. Оборудование и материалы
- •3. Литература
- •5. Закон Тульской области от 11.11.2005 № 641-зто «о пожарной безопасности в Тульской области» (ред. От 18.03.2008).
- •4. Краткие теоретические сведения
- •4.1. Причины пожаров и способы их предотвращения
- •4.1.1. Пожаробезопасность электропроводки
- •4.1.2. Пожаробезопасность при использовании бытовых приборов
- •4.2. Первичные средства пожаротушения и их использование
- •4.2.1. Огнегасительные средства и их свойства
- •4.2.2. Первичные средства пожаротушения и их применение
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 7. Техника безопасности при работе со средствами информационно-коммуникационных технологий
- •1. Цели работы
- •2. Оборудование
- •3. Литература
- •4. Краткие теоретические сведения
- •5. Порядок выполнения работы
- •6. Контрольные вопросы
- •Приложения
- •График зависимости числа делений шкалы анемометра в секунду
- •Нормы наименьшей освещённости в помещениях образовательных учреждений
- •Величина светового потока люминесцентных ламп
- •Величина светового потока ламп накаливания
- •Нормы первичных средств пожаротушения
4.3. Методы и средства для улучшения параметров микроклимата
4.3.1. Необходимость использовать лучший мировой опыт комплексного улучшения микроклимата и охраны труда
Применяемые в России в холодный период года различные системы отопления и автономные воздухонагреватели, а в тёплый период года – кондиционеры используют в основном для нагревания и охлаждения воздуха в помещениях соответственно, хотя по ГОСТ 30494-96 «Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях» [1] микроклимат характеризуется пятью параметрами (температурой воздуха, скоростью движения воздуха, относительной влажностью воздуха, результирующей температурой помещения и локальной асимметрией результирующей температуры), каждый из которых оказывает заметное влияние на ощущение человеком теплового комфорта.
В ведущих зарубежных странах уже много десятилетий назад сделаны выводы о том, что такой подход недостаточно результативен, энергорасточителен и может наносить большой вред здоровью всех находящихся в помещениях людей по следующим важным причинам:
– обеспечение теплового комфорта людей в помещениях только за счёт нагрева воздуха в них вёдет к перерасходу топливно-энергетических ресурсов, так как в этом случае приходится более сильным нагревом воздуха в помещениях компенсировать отток теплоты излучением от человека к более холодным внутренним поверхностям наружных ограждений, особенно к остеклению окон и балконных дверей;
– вблизи даже герметично закрытых окон люди чувствуют, что на них «дует» от окна, что является результатом большей потери их телом теплоты лучеиспусканием в соответствии с формулой (1), и избежать этого и простудных заболеваний традиционными методами трудно;
– нагрев воздуха в помещениях в холодный период года при их проветривании холодным воздухом, содержащим очень мало влаги, без дополнительного его увлажнения вызывает снижение его относительной влажности и приводит к подсыханию и хроническим заболеваниям верхних дыхательных путей, что особенно вредно для учителей и других работников, которые должны много говорить, и для детей;
– неправильное применение кондиционеров без регулярной и довольно дорогой замены их воздушных фильтров ведёт к размножению в них болезнетворных микробов и повышает заболеваемость людей;
– обеспечение прохлады в помещениях только за счёт снижения температуры воздуха в них кондиционерами ведёт к перерасходу энергии и к перенапряжению механизмов терморегуляции организма при выходе из кондиционируемого помещения и при входе в него, в результате чего люди чаще болеют, поэтому во всех жарких странах кондиционеры применяют, когда нельзя использовать другие способы.
Поэтому для улучшения охраны труда и микроклимата в помещениях необходимо с использованием лучших мировых достижений:
а) в холодный период года:
– одновременно с нагревом воздуха в помещениях определять его относительную влажность и всегда увлажнять его при необходимости;
– принимать меры для снижения теплоотдачи от людей лучистым путем к холодным внутренним поверхностям окон и наружных стен;
б) в тёплый период года:
– уменьшать приток тепла в помещения от нагретой окружающей среды, особенно через окна и балконные двери, обращая особое внимание на снижение нагрева тела человека за счёт теплового излучения;
– максимально использовать возможности улучшить охрану труда и здоровья и микроклимат в помещениях за счёт эффективного проветривания, обеспечиваемого правильной планировкой зданий и помещений, их интерьера и прилегающей территории и зелёных насаждений и других отработанных в мире методов (без кондиционирования воздуха и неоправданных финансовых, энергетических и трудовых затрат) с учётом лучшего опыта жарких и ведущих стран.