5. Порядок выполнения работы

1. Ознакомиться с краткими теоретическими сведениями.

2. Изучить устройство и принцип действия описанных приборов.

3. Подготовить протокол испытаний в виде таблицы:

№ п/п	Описание места за­мера	Расстоя­ние от внутрен­ней по­верх­ности на­ружной стены, м	Осве­щен­ность, лк	Яркость, кд/м²	Температуры, °С
					спир­тово­го тер­мо­метра	ша­ро­вого тер­мо­метра	поверхностей
							стек-ла окна	напро­тив окна
1	2	3	4	5	6	7	8	9

4. Выполнить следующие измерения.

4.1. Измерить освещённость и яркость (с помощью комбини­ро­ванного люксметра-яркометра «ТКА-ПК»), температуру воздуха (спир-товым термометром), тем­пературу шарового термометра, а также тем­пературы стекла окна и поверх­ностей любых предметов напротив окна (радиаци­онным термо­метром «Кельвин 911») на разном расстоя­нии от окон, делая замеры на уровне верха стола для следующих вариантов:

1 – естественному освещению через окна ничто не мешает, то есть они не закрыты шторами, жалюзи, занавесками, а на подокон­ни­ках нет комнатных цветов и других предметов (при выключенном свете);

2 – то же самое, но при включенном искусст­венном освещении;

3 – жалюзи на окне опущены и закрыты, а на подокон­никах нет комнатных цветов или других предметов (при выключенном свете);

4 – то же самое, но при включенном искусст­венном освещении;

5 – жалюзи на окне опущены и открыты, а на подокон­никах нет

комнатных цветов или других предметов (при выключенном свете);

6 – то же самое, но при включенном искусст­венном освещении;

7 – окна закрыты шторами (занавесками), а на подокон­никах нет комнатных цветов или других предметов (при выключенном свете);

8 – то же самое, но при включенном искусст­венном освещении.

Результаты измерений внести в таблицу и сделать выводы, в том числе сравнив полученные данные с величинами, приве­денными в [1].

4.2. Изучить влияние разных вариантов размещения ком­нат­ных цветов около окна (на подокон­никах, в цве­точни­цах и подвес­ных каш-по) на освещенность и параметры микроклимата на расстоянии 1, 2 и 3 метра от него, делая замеры для столбцов 4-9 на таком уровне: 1 – низа оконного стекла окна; 2 – верхней части головы сидящего чело­века.

Результаты измерений внести в таблицу и сделать выводы, в том числе сравнив полученные данные с величинами, приве­денными в [1].

4.3. Сравнить результаты исследования влияния на освещенность в помещении закрытых жалюзи, штор, занавесок и размещения цветов (на подоконнике или в пере­носных цве­точницах и подвес­ных кашпо).

5. Сделать вывод о соблюдении санитарных норм освёщенности в учебном помещении.

6. Сравнить изученные осветительные приборы и сделать вывод, какие из них лучше использовать в образовательных учреждениях.

7. Ответить на контрольные вопросы.