
- •Учебно-методическое пособие по курсу «апся»
- •Часть первая Фонетика § 1. Классификация звуков речи
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Классификация звуков речи»
- •§ 3. Фонетические процессы Комбинаторные изменения звуков
- •Другие фонетические изменения
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Фонетические процессы»
- •§ 4. Чередование звуков
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Чередование звуков»
- •§ 5. Фонология. Понятие фонемы
- •Практические задания
- •§ 7. Фонетическое членение речи
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Фонетическое членение речи»
- •Часть вторая Лексикология и семасиология
- •§ 1. Исторические изменения словарного состава языка
- •Неологизмы
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Исторические изменения словарного состава языка»
- •§ 2. Слово и значение. Многозначность слова
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Слово и значение. Многозначность слова»
- •§ 3. Омонимия
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Омонимия»
- •§ 4. Синонимия и антонимия
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Синонимия и антонимия»
- •§ 5. Этимология
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Этимология»
- •§ 6. Фразеология
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Фразеология»
- •Вопросы по теме «Основные понятия словообразования»
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Процессы изменения морфологической структуры слова»
- •Часть четвертая Грамматика. Морфология и синтаксис
- •§ 1. Состав слова. Понятие морфемы
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Состав слова. Понятие морфемы»
- •§ 2. Грамматические средства и грамматические значения
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Грамматические средства и грамматические значения»
- •§ 3. Парадигма. Грамматическая категория
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Парадигма. Грамматическая категория»
- •§ 4. Части речи
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Части речи»
- •§ 5. Синтаксис
- •Вопросы по теме «Синтаксис»
- •Литература Основная
- •Методическая
Практические задания
2. Сколько разных частей речи представлено в следующем ряду форм? Мотивируйте свой ответ.
Русск.: а) хитрый, являться, переехал, проще, понятный, изречь, сухому, трансатлантические, лисий, расскажет, кравчий, сушить; б) голый, высочайший, легок, понят, наивный, традиционен, лучший, шедший; в) смешно, нарочно, зло, критически, невпопад, водопад, внутрь, топь.
Англ.: а) birth, youth, teeth, beneath, south; б) pharaoh, richness, liability, stand, conversation; в) accept, relax, choose, were, sleep, try.
Нем.: а) dicht, erleben, schriebst, Antrag, Jungling, lachende, Kleidung; б) fertig, morgen, treu, unterbrechen, ganz; в) klein, wie, Eingang, wo, zusammengebracht, lesen, Ausgang.
5. Объясните, почему формы “сотый, сто, двенадцать, тысяча девятьсот восемьдесят пять ” мы относим к одной части речи, а формы “тысяча, сотня, тридцатка” - к другой?
Вопросы по теме «Части речи»
По каким признакам устанавливается принадлежность слова к той или иной части речи?
Чем объяснить наличие “промежуточных случаев” в системе частей речи в пределах одного языка?
§ 5. Синтаксис
Главные единицы синтаксиса – словосочетание и предложение.
Словосочетание – грамматическое и смысловое единство, состоящее из двух знаменательных слов, объединенных подчинительной связью. Приведем некоторые из существующих в науке представлений о словосочетании:
1. Словосочетание – единица номинативная. Непредикативная, организованная на базе подчинительной связи (В.В.Виноградов). 2. Словосочетания организуются как подчинительной, так и сочинительной связью (Е.А.Милославский). 3. Словосочетание – единица предикативная (солнце светит) или непредикативная (яркое солнце). Словосочетание всегда выделяется из предложения (Ф.Ф.Фортунатов). 4. Словосочетание – непредикативная единица (Е.А.Милославский).
В чем разница между словосочетанием и предложением? Предложение соотнесено с действительностью. Это единица предикативная, модальная (то есть определяющая отношение говорящего к действительности), соотносящая момент высказывания с фактом времени и так далее.
Синтаксическими единицами можно полагать также слова и формы слов. Однако для синтаксиса они важны не сами по себе (как для морфологии), а в плане связей и отношений форм и слов в составе более крупных синтаксических единиц (словосочетаний и предложений).
Классификация словосочетаний.
Предикативные – непредикативные
Свободные – несвободные
Композиция сочетания (простые, сложные, комбинированные)
С точки зрения морфологической природы главного слова (глагольные, субстантивные. адъективные)
С точки зрения смысловых отношений (определительные, объектные, субъектные, обстоятельственные, восполняющие и так далее)
По типу связи (согласование, управление, примыкание, именное примыкание)
По характеру связи (обязательные – необязательные, предсказующие - непредсказующие)
Простое предложение – ведущая синтаксическая единица, функционирующая в речи. Языковое явление, характеризующееся предикативностью. Это факт речи, так как служит для коммуникации.
Точки зрения на природу предложения, существующие в русском языкознании:
Ф.И.Буслаев: отождествление предложения с суждением (логико-грамматический аспект толкования)
А.А.Потебня: вовсе не соотносится с суждением, важно наличие в предложении verbum finitum (грамматический аспект).
Ф.Ф.Фортунатов: предложение – законченное словосочетание, предложение подчинено словосочетанию, является разновидностью последнего (структурный аспект).
А.А.Шахматов: предложение – это единица речи, воспринимаемая говорящим и слушающим как грамматическое целое, которое служит для словесного выражения единиц мышления (коммуникативный аспект).
В.В.Виноградов: это грамматически оформленная по законам данного языка целостная (то есть неделимая далее на речевые единицы с теми же признаками) единица речи, являющаяся языковым средством формирования и выражения мысли (комбинированный подход).
Е.А.Милославский: это предикативная синтаксическая единица, состоящая из нескольких связанных синтаксической связью форм слов или из одной формы (грамматический и структурный аспекты).
Предикативность – отнесенность содержания предложения к действительности.
Предложение приспосабливается ко времени. Три оси предикативности по В.В.Виноградову – синтаксическая модальность, синтаксическое время, синтаксическое лицо.
В пределах предложения, текста рассматриваются Диктум – объективное содержание сообщения - и Модус – субъективная интерпретация объективного содержания речи.
Классификация простых предложений.
По цели высказывания.
По дополнительной эмоциональной окраске (модусы. коннотации).
По характеру предикативной основы.
По наличию второстепенных членов (распространителей).
По наличию осложнений (обособлений).
При классификации сложных предложений прежде всего учитывается характер отношений между частями сложного, а уже во вторую очередь – способ связи частей (союзная связь, бессоюзная, тип союзного средства и так далее).
9. Распределите приведенные ниже сочетания (синтагмы) на обладающие предикативностью и лишенные ее.
Никто не спорит; в молодом возрасте; силы в избытке; не шалит здоровье; играть в шахматы; значительно легче; бездна вариантов; проанализировал дома; немалая часть; нашел ответ; четкий план; стабилизировал положение; разочарованный поворотом событий; допустил ошибку; ошибка объяснима.