
- •Учебно-методическое пособие по курсу «апся»
- •Часть первая Фонетика § 1. Классификация звуков речи
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Классификация звуков речи»
- •§ 3. Фонетические процессы Комбинаторные изменения звуков
- •Другие фонетические изменения
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Фонетические процессы»
- •§ 4. Чередование звуков
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Чередование звуков»
- •§ 5. Фонология. Понятие фонемы
- •Практические задания
- •§ 7. Фонетическое членение речи
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Фонетическое членение речи»
- •Часть вторая Лексикология и семасиология
- •§ 1. Исторические изменения словарного состава языка
- •Неологизмы
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Исторические изменения словарного состава языка»
- •§ 2. Слово и значение. Многозначность слова
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Слово и значение. Многозначность слова»
- •§ 3. Омонимия
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Омонимия»
- •§ 4. Синонимия и антонимия
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Синонимия и антонимия»
- •§ 5. Этимология
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Этимология»
- •§ 6. Фразеология
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Фразеология»
- •Вопросы по теме «Основные понятия словообразования»
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Процессы изменения морфологической структуры слова»
- •Часть четвертая Грамматика. Морфология и синтаксис
- •§ 1. Состав слова. Понятие морфемы
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Состав слова. Понятие морфемы»
- •§ 2. Грамматические средства и грамматические значения
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Грамматические средства и грамматические значения»
- •§ 3. Парадигма. Грамматическая категория
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Парадигма. Грамматическая категория»
- •§ 4. Части речи
- •Практические задания
- •Вопросы по теме «Части речи»
- •§ 5. Синтаксис
- •Вопросы по теме «Синтаксис»
- •Литература Основная
- •Методическая
Практические задания
1. Отметьте слова, в которых произошел процесс опрощения морфологической структуры слова.
Расписание, вкус, жир, листок, окорок, мешок, червонный, вождь, обворожить, окостенеть, мальчик, забава, конец, молодец, писец, борец, брак, позор, предмет, насекомое, трус, подошва, портной, клевать, ожерелье, работник, окно, смородина, пригорок, печаль, коричневый.
2. Укажите причины опрощения в следующих словах.
Вельможа, голубой, дворец, заноза, колесо, кольцо, перчатка, порошок, стрелять, сугроб, заклятый, зелье, копейка, окно, крыльцо, полотенце, коньки.
Вопросы по теме «Процессы изменения морфологической структуры слова»
Как и почему изменяется морфологическая структура слова?
Что такое опрóщение? Приведите примеры.
Что такое переразложение? Приведите примеры.
Что такое усложнение? Какие слова подвергаются усложнению?
Часть четвертая Грамматика. Морфология и синтаксис
§ 1. Состав слова. Понятие морфемы
Морфемой называем минимальную значимую часть слова, которая содержит определенное типовое грамматическое или словообразовательное значение. Морфемы, таким образом, выражают грамматические или словообразовательные значения, свойственные целым классам однотипных форм и слов.
Одна морфема может служить выразителем нескольких грамматических значений. Так, флексия –а в форме “чеснока” одновременно указывает на принадлежность формы к парадигме мужского рода, первого (по вузовской системе) склонения, на родительный падеж и единственное число. Все три грамматических значения передаются одним показателем – флективной морфемой.
Наличие в форме тех или иных морфем определяется на основании субституции (замены, подстановки), с одной стороны, и установления частных грамматических (либо словообразовательных) значений, передаваемых каждой отдельной морфемой – с другой.
Варьирование грамматических показателей в пределах той или иной парадигмы позволяет говорить о существовании нулевых (материально не выраженных в звуках) морфем.
Вся масса морфем распределяется на две группы: корневые и служебные морфемы. Первые служат для установления ассоциативных связей между родственными (однокорневыми) словами. Следовательно, можно утверждать, что типовое значение корневой морфемы ограничивается совокупностью родственных слов. Служебные морфемы (или аффиксы) выполняют иные функции, передавая грамматические или словообразовательные значения. Их типовые значения, таким образом, реализуются во всей совокупности форм либо производных образований, образованных по данной модели с помощью той или иной служебной морфемы. Служебные морфемы осложняют корневую морфему в препозиции (префиксы), в постпозиции (постфиксы) или одновременно с обеих сторон (конфиксальные морфемы).
Применительно к школьной терминологии это означает, что Приставку мы отнесем к префиксам, а Суффикс, Окончание, собственно Постфикс (то есть возвратную частицу –ся в русском языке) – к постфиксам.
В зависимости от фонетических закономерностей, действующих в том или ином языке, возможно появление фонетических чередований, меняющих внешний облик морфем, что не сказывается на грамматической (или словообразовательной) функции последних. Таким образом морфема осмысляется, подобно фонеме, как абстрактный инвариант, реализующийся в виде конкретных вариантов. Разные фонетические варианты одной морфемы называются морфами или алломорфами.