Тема 6. Система логопедической работы по преодолению у детей нарушений фонетического строя речи.

Задание 1. Рассмотреть основные этапы логопедического воздействия при дислалии. Определить основные требования к работе над звукопроизношением. Для этого самостоятельно изучить и проанализировать дополнительный материал следующих источников:

• Логопедия: Учебное пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов/ Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова и др./Под ред. Л.С. Волковой. – 2-е изд. – В 2-х кн.– М.: Просвещение: Владос, 1995. – Книга I

• Филичева т.Б., Чевелева н.А., Чиркина г.В. Основы логопедии. М., Просвещение, 1989.

Подготовить конспект, в котором должны быть отражены следующие аспекты:

1. Различные подходы к основным этапам логопедического воздействия в работах разных специалистов.

2. Этапы работы по исправлению нарушенных звуков речи и их характеристика.

3. Основные требования к последовательной работе над звуками речи.

4. Основные требования к параллельной работе над звуками речи.

Задание 2. Заполнить схему «Анализаторная база формирования правильного звукопроизношения».

___________________________________________________ основа формирования звукопроизношения

Тема 7. Нормативная артикуляция и недостатки произношения звуков речи (в русском языке).

Задание 1. На основе анализа литературы подготовить I-ю часть альбома «Корекционно-логопедическая работа по формированию правильного звукопроизношения» по следующей тематике: нормативное и нарушенное произношение звуков речи. Использовать следующие источники:

• Логопедия: Учебное пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов/ Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова и др./Под ред. Л.С. Волковой. – 2-е изд. – В 2-х кн.– М.: Просвещение: Владос, 1995. – Книга I

• Рау Ф.Ф. Нарушения звукопроизношения. / В кн. Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р.Е. Левиной. – М., Просвещение, 1968.

• Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М., «Просвещение», 1989.

• Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. М., Просвещение, 1989

• Григоренко Н.Ю., Цыбульский С.А. Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции. – М.: Книголюб, 2005.

Образец оформления:

Звук [ ]
Профиль артикуляции звука (нормативной или нарушенной)	Описание нормативной артикуляции звука (или сути нарушения звука)

Тема 8. Приемы исправления нарушенных звуков речи.

Задание 1. На основе анализа литературы подготовить II-ю часть альбома «Корекционно-логопедическая работа по формированию правильного звукопроизношения» по следующей тематике:

• приемы постановки и автоматизации звуков речи;

• речевой материал для автоматизации звуков. Использовать следующие источники:

• Логопедия: Учебное пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов/ Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова и др./Под ред. Л.С. Волковой. – 2-е изд. – В 2-х кн.– М.: Просвещение: Владос, 1995. – Книга I

• Рау Ф.Ф. Нарушения звукопроизношения. / В кн. Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р.Е. Левиной. – М., Просвещение, 1968.

• Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М., «Просвещение», 1989.

• Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. М., Просвещение, 1989

• Григоренко Н.Ю., Цыбульский С.А. Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции. – М.: Книголюб, 2005.

Образец оформления:

Звук [ ]
Этап коррекционной работы
Приемы работы	Упражнения или речевой материал