Раздел 4. Гигиена водоснабжения.

ТЕМА 6.

1. Тема занятия: "Гигиенические требования к качеству питьевой воды. Методы оценки физико-химических свойств воды".

Цель занятия: приобретение студентами знаний по теоретическим основам гигиены водоснабжения и практическим умениям оценки физико-химических свойств воды.

Задачи:

1. Изучение теоретического материала;

2. Выполнение лабораторной работы по оценке физико-химических свойств воды;

3. Формирование значимости необходимости бережного отношения к окружающей природной среде, формирование экологического сознания у студентов.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий)

• физиологическое, гигиениче­ское, эпидемиологическое, промышленное, бальнеологическое, оборонное значение воды;

• биогеохимические провинции;

• органолептические, химические, микробиологические показатели питьевой воды.

• нормативные документы по воде (СанПиН).

1. Тема занятия: "Гигиенические требования к качеству питьевой воды. Методы оценки физико-химических свойств воды".

11. 3. Вопросы к занятию

1. Значение воды (физиологическое, санитарно-гигиеническое, лечебно-профилактическое, промышленное, оборонное, эстетическое и др.).

2. Эпидемиологическое значение воды.

3. Нормы водопотребления.

4. Биогеохимические провинции

5. Показатели качества воды: органолептические, химические, бактериологические при централизованной системе водоснабжения.

6. Нормативные документы, регламентирующие требования к качеству питьевой воды.

12. 4. Вопросы для самоконтроля

1. В чем заключается значение воды?

2. В чем заключается физиологическое значение воды?

3. В чем заключается и эпидемиологическое значение воды?

4. Что такое биогеохимическая провинция, приведите примеры.

5. Перечислите показатели качества воды: химические, бактериологические, органолептические?

5.1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. Румянцев Г.И. Гигиена: учебник / Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР Медицина, 2000. – 608 с.

2. Шрага М.Х. Вода питьевая (хозяйственно-питьевая): учебно-методическое пособие. / М.Х. Шрага, Ю.Р. Теддер, Н.Н. Кононюк. - Архангельск; АГМА, 1996. – 85 с.

3. Шрага М.Х. Гигиена питьевой воды / под ред. М.Х. Шраги, Ю.Р. Теддера. – Изд. 2-е, перераб. и доп. - Архангельск: СГМУ, 2001.- 228 с.

0. 5.2. Дополнительная литература:

1. Большаков А.М. Общая гигиена: учебник / А.М. Большаков. - М.: ГЭОТАР Медицина, 2006. – 736 с.

2. Гончарук Е.И. Общая гигиена: пропедевтика гигиены: учебник / Е.И. Гончарук, Ю.И. Кундиева, В.Г. Бардова. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – К.: Вища шк., 1999. – 652 с.

3. Лакшин А.М. Общая гигиена с основами экологии человека: учебник / А.М. Лакшин, В.А. Катаева. – М.: Медицина, 2004 . – 464 с.

4. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека / Ю.П. Пивоваров. - М.: ВУНМЦ МЗ РФ, 2001.

5. Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека / Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик, Л.С. Зиневич. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.

6. Санитарные правила и нормы: Сб. нормат. актов/ [под ред. В.М.Пустозеровой]. -М.: ПРИОР, 2001. - 463 с.

7. Степановских А.С. Прикладная экология: охрана окружающей среды / А.С. Степановских. - М: ЮНИТИ - ДАНА, 2003. – 751с.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Проработайте учебный материал по учебной и научной литературе, по конспекту лекции «Вода как фактор здоровья. Современные проблемы охраны водоемов».

2. Проработайте вопросы текущего контроля знаний по данной теме.

3. Вопрос для более углубленного самостоятельного изучения: Что может вызвать повышенное содержание нитратов в питьевой воде? Какие биогеохимические провинции существуют в Архангельской области?

ТЕМА 7.

1. Тема занятия: " Методы кондиционирования воды."

Цель занятия: приобретение студентами знаний по теоретическим основам гигиены водоснабжения.

Задачи:

1. Изучение теоретического материала;

2. Выполнение лабораторной работы по оценке физико-химических свойств воды

3. Формирование значимости необходимости бережного отношения к окружающей природной среде, формирование экологического сознания у студентов.

4. Формирование значимости проведения лабораторных исследований питьевой воды по программе производственного контроля.