2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в

процессе изучения темы (перечень понятий)

• критический орган;

• естественный радиационный фон;

• искусственный радиационный фон;

• технологически измененный радиационный фон;

• открытый, закрытый источник;

• принцип работы с открытым и закрытым источником;

• экранирование.

33. 3. Вопросы к занятию

1. Биологическое действие ионизирующего излучения.

2. Три этапа радиационного поражения клетки.

3. Стохастические и нестохастические реакции при действии источников ионизирующего излучения.

4. Открытые и закрытые источники ионизирующего излучения.

5. Принципы работы с открытыми и закрытыми источниками ионизирующего излучения.

6. Радиационная безопасность населения.

34. 4. Вопросы для самоконтроля

1. Что такое стохастические и нестохастические эффекты?

2. К каким эффектам относят злокачественный рост, лучевую болезнь?

3. Перечислите компоненты радиационного фона.

4. Третий этап радиационного поражения клетки?

5. Перечислите принципы радиационной безопасности при работе с открытым источником излучения.

6. Экран из какого материала необходим для защиты от α, β, γ излучений?

5.1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. Румянцев Г.И. Гигиена: учебник / Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР Медицина, 2000. – 608 с.

0. 5.2. Дополнительная литература:

1. Большаков А.М. Общая гигиена: учебник / А.М. Большаков. - М.: ГЭОТАР Медицина, 2006. – 736 с.

2. Кириллов В.Ф. Радиационная гигиена / В.Ф. Кириллов, Л.А. Ильин, И.П. Коренков. - М.: Медицина, - 1999.

3. Лакшин А.М. Общая гигиена с основами экологии человека: учебник / А.М. Лакшин, В.А. Катаева. – М.: Медицина, 2004 . – 464 с.

4. Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека / Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик, Л.С. Зиневич. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.

5. Степановских А.С. Прикладная экология: охрана окружающей среды / А.С. Степановских. - М: ЮНИТИ - ДАНА, 2003. – 751с.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Проработайте учебный материал по учебной и научной литературе, по конспекту лекции «Биологическое действие ионизирующего излучения. Принципы работы с источниками ионизирующего излучения».

2. Проработайте вопросы текущего контроля знаний по данной теме.

Раздел 7. Гигиена детей и подростков

ТЕМА 13.

17. 1. Тема занятия: «Гигиена детей и подростков. Гигиеническая оценка учебно-воспитательного процесса в детских учреждениях»

Цель занятия: приобретение студентами знаний по теоретическим основам гигиены детей и подростков. Формирование профилактического мышления.

Задачи:

1. изучить теоретический материал;

2. приобретение знаний о комплексе профилактических мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей;

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий)

• группа здоровья;

• школьная зрелость; тест Керна – Ирасека;

• высота сиденья; дистанция сиденья; дистанция спинки; дифференция;

• ранговая школа трудности Сивкова;

• групповая ячейка; принцип групповой изоляции.

20. 3. Вопросы к занятию

1. Группы здоровья детского населения.

2. Гигиенические требования к планировке детских учреждений.

3. Требования к микроклимату, освещенности детских учреждений. Профилактика нарушения зрения, нарушения осанки.

4. Терморегуляция ребенка, профилактика простудных заболеваний.

5. Гигиенические требования к игрушкам, книгам, учебникам.

6. Понятие школьной зрелости.

7. Организация учебного процесса. Гигиенические требования к составлению расписания.

8. Гигиенические требования к детской мебели.

9. Организация питания детей в детских учреждениях.

9. Гигиенические требования к организации рабочих мест при работе с компьютером.

10. Гигиенические требования к организации деятельности пользователей компьютеров.