Тезисы лекций

по

Дисциплине «Управленческие решения» (Схема опорных сигналов. Плакаты.)

Данные тезисы (памятка) разработаны в форме опорных сигналов - плакатов.

Цель – систематизировать знания по дисциплине, помочь студентам в освоении курса.

Предназначены как вспомогательный материал при изучении курса.

Пособие изложено в следующей логической последовательности.

Первый блок: социально-экономические процессы, в условиях которой живет и работает личность, мотивация в обучении, уровни познания.

Второй блок: изучается понятие система, системный подход, организационная система управления, управление (понятие и сущность), функции управления (как содержание управления).

Третий блок: управленческое решение (как одна из функции управления): классификация, алгоритм принятия, методы разработки, факторы качества.

Такой подход позволит представить место «управленческого решение» в общей системе управления и, таким образом, реализовать системный подход при его изучении.

Плакат 1

Личность и социально-экономические процессы в обществе

В центр изучения гуманитарных наук необходимо всегда ставить человека, его окружение, связи:

- «собственно личность» (психологический порет: пол, возраст, образование, тип характера, интересы, ценности, убеждения и т.д.)

- «личность в малой группе» (семья, отдел, бригада – там, где сильны и устойчивы межличностные контакты),

- «личность в большой группе» (коллектив, город, область страна и т.д. - где межличностные контакты неустойчивы, случайны).

Социально-экономических процессы, которые воздействуют на личность:

- экономические, политические, образовательные, демографические, миграционные, производственные, распределительные, накопительные, разрушительные (конфликты, войны), экологические, религия, культура, наука, искусство и др.

Чтобы познать их, уверенно в них ориентироваться, принимать правильные решения необходимы знания, которые формируются при изучении различных дисциплин: экономика, право, менеджмент, теория управления, маркетинг, религоведение, культурология, психология, конфликтология, история, математика, статистика и т.д.

Все вместе они формируют мировоззрение человека.

***

Плакат 2

Мотивация в обучении.

1. Непрерывное образование - фактор развития личности и один из показателей устойчивости человека на рынке труда.

« Учиться, учиться и учиться!»

Условия успешного обучения.

Для успешного обучения нужны ряд условий среди которых можно выделить следующие:

- желание учиться (мотивация), средства на обучение, время, наличие или формирование «среды обучения».

Мотивация – личная заинтересованность или «мама послала» («на всякий случай», «у всех есть, а у меня нет», престиж и т.д.).

Средства – оплата обучения, возможность приобретения книг, ПК и т.д.

Время – наличие времени на обучение (заочное обучение - минимально !)

«Среда» - возможность пополнять или использовать знания в процессе практической деятельности (при заочном обучении), чтение книг, газет журналов, просмотр ТВ, общение по профилю подготовки и т.д. «Среду» формирует сам обучаемый.

( Образ. Принцип «соленого огурца» – свежий огурец попадает в банку («среда») – через некоторое время он меняет свои свойства. Если «среда» будет плохой – ждать хороших «свойств» - не следует).