25. Зробити схему методів навчання, що відносяться до групи "Методи організації навчально-пізнавальної діяльності , показавши можливі зв'язки між окремими методами.

Методи організації навчально-пізнавальної діяльності -це сукупність методів, які спеціально спрямовані на передачу і засвоєння учнями знань, умінь і навичок. Метоли організації навчально-пізнавальної діяльності включають 1)словесні методи повчання: розповідь (художня, науково-популярна, розповідь-опис), пояснення, лекція, бесіда(вступна, повідомлююча, повторених, контрольна, репродуктивна, евристична, катехізисна), дискусія, диспут, метод драматизації, робота І з книгою. 2)наочні методи навчання: ілюстрування, демонстрування, самостійне , спостереження. 3)практичні методи навчання: вправи, лабораторні, практичні (графічні), дослідні роботи, Розповідь - послідовне розкриття змісту нового матеріалу. Пояснення - словесне тлумачення понять, явищ, ' принципів дій приладів, наочних посібників, термінів.

Лекція - усний виклад навчального матеріалу, великого за

обсягом складного за логічною побудовою

Бесіда - питально-відповідальний метод навчання.

Вступна - проводиться як підготовка до лабораторних занять, екскурсій, до вивчення нового матеріалу.

Повідомлююча базується в основному на спостереженнях, що організовуються вчителем з допомогою наочних посібників, таблиць, малюнків., записів на дошці. Бесіда-повторення - використовується для укріплення навчального матеріалу. Контрольна - для перевірки засвоєних знань, Репродуктивна - спрямована на відтворення раніше засвоєного матеріалу. Евристнчна коли вчитель уміло поставленими запитаннями скеровує

учнів на формування нових понять, висновків, правил, використовуючи наявні знання спостереження.

Катехізична - спрямована на відтворення відповідей, які

вимагають тренування пам'яті. Диспут - суперечка на наукову або суспільну тему. Дискусія суперечка, обговорення будь-якого питання. Метод драматизації - дозволяє розвивати творчі здібності, уяву, активність самовідданість учнів. Метод ілюстрування - передбачає ілюстрування статистичної наочності, плакатів, карт, зарисовок на ДОШЦІ.

Метод демонстрування - передбачає демонстрування приладів, дослідів, різних препаратів. Метод самоспостереження: інструктаж вчителя, вивчення або повторення раніше засвоєного, спостереження, висновки учнів, висновки вчителя і оцінка виконаної роботи.

Вправи - багаторазове повторення певних або видів діяльності для їх засвоєння.

Лабораторними роботами називають - вивчення в шкільних умовах явиш природи за допомогою спеціального обладнання. Суть практичних робіт - у безпосередньому використанні знань учнів у суспільно-корисній праці. Дослідні роботи застосовуються в процесі вивчення будь-яких предметів, особливо на факультативах та гуртках.

Усі ці методи тісно переплітаються між собою. Так зокрема елементи бесіди у лекції виступають в ній прийомом (деталь методу) і в той же час бесіда сама є методом навчання. Спостереження виступає прийомом методу самоспостереження та дослідних робіт. На спостереженні також базується повідомлююча бесіда. Деякі методи доповнюють один одного. Так метод демонстрування передбачає демонстрування різних плакатів і схем, а практичні роботи формують в учнів навички і використання різних способів розв’язування задач.