Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
по порядку.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
242.69 Кб
Скачать

17. Побудувати дидактичну модель комбінованого уроку.

Тема: Т.Піфагора (8кл). Мета: сформувати знання про теорему П. та вміння її застос. до розв’яз. практ. задач.

Т. Піф. та її довед. не займають багато часу, тому залиш час для розв”язув задач. В зв’язку з цим комб урок буде оптимальним типом для вивчення т.Піф. Ця теоре-ма є “найпоширенішою”- до неї підбирають багато задач (і в алг.,і в геом.,і в фізиці) в будь-якому класі (8-11), а самих доведень цієї теореми є більше 100. Все це можна використ для унаочнення. По темі можна пров і урок-лекцію, але при такому підході активізація навчально-пізнавальної ді-ті учнів значно слабне, не забезпечуючи глибокого осмислення навч. матеріалу.

(див таблицю)

Кожен урок має свою структуру, тобто: склад( з яких елементів або етапів складається урок), послідовність(в якій послідовності ці елементи входять в заняття), зв’язок( як вони між собою пов’язані).

Комбінований урок: перевірка виконання учнями домашнього завдання практичного характеру; перевірка раніше засвоєних знань; повідомлення учням теми, мети і завдань уроку і мотивація учіння школярів; сприймання і усвідомлення учнями нового матеріалу;осмислення, узагальнення і систематизація знань; підсумки уроку;повідомлення дом.зав.

15. Назвати та обґрунтувати можливі дослідницькі завдання, які можна пропонувати учням під час вивчення предмету вашої спеціальності

Дослідні роботи належать до методів організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності. Методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності - це сукупність методів, які спеціально спрямовані на передачу і засвоєння учнями знань, умінь і навичок.

Педагогічна функція дослідних робіт полягає в індивідуалізації навчання, розширенні обсягу знань учнів. Дослідні роботи застосовуються в процесі вивчення будь-яких предметів, особливо на факультативних і гурткових заняттях. Учні складають звіти про довготривалі спостереження за розвитком рослин, тварин; пишуть огляди науково-популярної літератури; роблять схеми математичних дій, вносять пропозиції по вдосконаленню моделей геометричних фігур.

Під час вивчення математики учням можна запропонувати такі дослідні завдання:

Написати огляд науково-популярної літератури з теми: “Сучасні системи програмування. Їх можливості”.

Написати огляд науково-популярної літератури з теми: “Графічний редактор PhotoShop. Його можливості”.

Написати огляд науково-популярної літератури з теми: “Мультимедійні системи”.

Розробити програму, яка за вхідними даними розв’язує систему із трьох лінійних рівнянь з трьома невідомими.

Розробити анімацію, яка ілюструє обертання Землі навколо своєї осі і навколо Сонця та зміну дня і ночі.

Під час вивчення інформатики учням можна запропонувати такі дослідні завдання:

Написати огляд науково-популярної літератури з теми: “Метод слідів при побудові перерізів многогранників”.

Із застосуванням загальної формули для об’ємів тіл обертання обчислити об’єми тора, зрізаного конуса, параболоїда