- •Рецензент н.В. Микитенко, канд. Екон. Наук, доц.
- •Управління розвитком персоналу
- •Методичні рекомендації щодо роботи з опорним конспектом
- •Умовні позначення, що використані з метою допомогти студентам диференційовано підходити до вивчення курсу:
- •Тема 1. Сутність управління розвитком персоналу План лекції
- •1. Розвиток персоналу як фундаментальна основа процесу управління персоналом
- •Компоненти розвитку персоналу
- •2. Сутність концепції розвитку персоналу в організації
- •Орієнтовний зміст розділів концепції розвитку персоналу
- •3. Стратегія управління розвитком персоналу
- •4. Сутність управління розвитком компетенцій персоналу
- •Види компетенцій:
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 2. Управління соціальним розвитком персоналу План лекції
- •1. Стратегія соціального розвитку організації: сутність та основні методичні підходи до формування
- •Інформація про стан зовнішнього соціального середовища підприємства
- •Інформація про стан внутрішнього соціального середовища підприємства
- •Прогнозна інформація
- •2. Комплексна система індикаторів, критеріїв та показників оцінки ефективності стратегії соціального розвитку
- •Ключові індикатори та показники оцінки стратегії соціального розвитку підприємства торгівлі
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 3. Планування, аналіз і звітність у процесі управління розвитком персоналу План лекції
- •1. Планування процесу управління розвитком персоналу організації
- •2. Аналіз соціально-психологічного розвитку трудового колективу сприятливий психологічний клімат
- •Ефективної організаційної культури
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 4. Планування навчання персоналу План лекції
- •1. Оцінка потреб у навчанні персоналу організації
- •Об’єктом оцінювання при визначенні потреб у навчанні є
- •Роль працівників в управлінні виконанням посадових обов’язків:
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 5. Організація навчання персоналу на підприємстві План лекції
- •1. Методи навчання персоналу на підприємстві
- •Методи навчання персоналу: на робочому місці і поза робочим місцем Форми навчання: лекції, семінари, наставництво, курси, стажування, перепідготовка і підготовка за суміжними професіями тощо.
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 6. Формування і розвиток кадрового резерву План лекції
- •1. Сутність і порядок формування кадрового резерву
- •2. Планування кар’єри як основа розвитку персоналу організації
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 7. Управління кадровими інноваціями План лекції
- •1. Кадрові інновації: сутність та класифікація
- •4. Соціальна та економічна ефективність кадрових інновацій
- •Методи оцінки в залежності від форми вираження кінцевого результату
- •Питання для самоперевірки
- •Список рекомендованих джерел Нормативно-правові джерела
- •Основний
- •Додатковий
- •Інтернет-ресурси
3. Стратегія управління розвитком персоналу
Стратегія управління розвитком персоналом (СУРП) – це управління формуванням конкурентноспроможного трудового потенціалу організації з урахуванням змін у її внутрішньому та зовнішньому середовищі, що дозволяє організації виживати, розвиватись та досягати цілей у довгостроковій перспективі.
СУРП – це
визначення напрямів формування ключових
компетенцій працівників організації,
які необхідні для реалізації її стратегії
організаційного розвитку підприємства
С УР П
Складається на підставі аналізу динаміки зовнішнього середовища, внутрішніх ресурсів та культури організації.
Спрямовано на підтримку досягнення конкретних цілей розвитку організації.
Визначає напрями роботи та містить терміни і показники, за якими можна оцінити ефективність її реалізації.
Конкурентноcпроможність трудового потенціалу забезпечується за рахунок високого рівня професіоналізму і компетентності, особистісних якостей, інноваційного та мотиваційного потенціалу працівників.
Рис. 2. Процес формування стратегії управління розвитком персоналу
4. Сутність управління розвитком компетенцій персоналу
КОМПЕТЕНЦІЯ
ПРАЦІВНИКА
Компетенція (від лат. competentio – досягаю, відповідаю):
це особиста здатність спеціаліста вирішувати визначені професійні завдання;
формально описані вимоги щодо особистісних, професійних, ділових якостей працівників організації (чи групи працівників);
особливості поведінки, які визначають результативність роботи.
Види компетенцій:
корпоративні – необхідні усім працівникам організації,
менеджерські – необхідні керівникам організації (всім або тільки певного рівня),
спеціальні (специфічні) компетенції – необхідні тільки певній визначеній категорії працівників (наприклад, бухгалтеру).
Ключові
компетенції –
це якісні характеристики особистості
професіонала, що дозволяють працівнику
виконувати завдання щодо основної
функції організації та підрозділу
Профіль посади за ключовими компетенціями
Розвиток компетенцій досягається шляхом:
управління кар’єрою: горизонтальна / вертикальна;
підвищення кваліфікації / професійний тренінг.
Питання для самоперевірки
Розкрийте роль та сутність управління розвитком персоналу в сучасній організації.
Охарактеризуйте основні напрями розвитку персоналу в організації. Наведіть приклади.
У чому полягає сутність концепції розвитку персоналу? Назвіть основні розділи концепції?
Хто в організації несе відповідальність за розроблення та реалізацію стратегії розвитку персоналу?
Які елементи містить процес формування стратегії розвитку персоналу?
Назвіть основні етапи аналізу при формуванні кадрової стратегії розвитку персоналу.
Які завдання виконує менеджер з персоналу у сфері управління компетенціями?
