- •Тестовые задания по русскому языку
- •Предисловие
- •План теста
- •I текст
- •I I фонетика
- •I I I морфемика и словообразование
- •I V орфография
- •V пунктуация
- •Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •В каких сложносочиненных предложениях нет общего для двух частей второстепенного члена? (знаки препинания не расставлены).
- •В каких сложносочиненных предложениях нет общего для двух частей второстепенного члена? (знаки препинания не расставлены).
- •Укажите сложносочинённые предложения.
- •Укажите сложноподчиненное предложение с однородным соподчинением придаточных предложений (знаки препинания не расставлены).
- •Укажите сложноподчиненное предложение с однородным соподчинением придаточных предложений (знаки препинания не расставлены).
- •Отметьте предложения, где при обобщающем слове ставится двоеточие (знаки препинания не расставлены).
- •Укажите предложения, в которых двоеточие ставится после обобщающего слова при однородных членах.
- •Отметьте предложения, где слова набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •Отметьте предложения, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •Отметьте предложения, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •Отметьте предложения, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми.
- •Укажите предложения, в которых на месте пропуска не следует ставить запятую.
- •Укажите схему, которая соответствует предложению: После чая, когда, по моему расчету, охота на уток должна была кончиться, я спустился на мельницу. (Союзные слова в схему не включены).
- •Укажите предложения, в которых на месте пропуска не следует ставить запятую.
- •Укажите предложения, в которых следует выделить уточняющие члены (знаки препинания не расставлены).
- •Укажите предложения, в которых союз или присоединяет пояснительную конструкцию (знаки препинания не расставлены).
- •Укажите предложения, в которых выделенные курсивом слова являются вводными (знаки препинания не расставлены).
- •Укажите предложения, в которых выделенные курсивом слова являются вводными (знаки препинания не расставлены).
- •Укажите предложения, в которых выделенные курсивом слова являются вводными (знаки препинания не расставлены).
- •Укажите примеры, где есть вводные предложения (знаки препинания не расставлены).
- •Укажите примеры, где есть вводные предложения (знаки препинания не расставлены).
- •Укажите предложения, в которых вводные слова не выделяются (знаки препинания не расставлены).
- •VI. Грамматика
- •6.1. Имя существительное
- •6.2. Имя прилагательное
- •6.3. Глагол
- •6.4. Причастие
- •6.5. Деепричастие
- •6.6. Местоимение
- •6.7. Имя числительное
- •6.8. Наречие
- •6.9 Предлог
- •6.10. Союз
- •6.11. Частица
- •VI. Лексика
- •С каким утверждением нельзя согласиться?
- •С каким утверждением можно согласиться ?
- •С чем можно согласиться? Лексическое значение слова можно узнать:
- •Какие суждения являются неверными?
- •С чем можно согласиться?
- •Какие суждения являются неверными?
- •VII. Культура речи
- •Тестовые задания по русскому языку
Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
«Меня зовут Аркадий Николаевич Кирсанов, - проговорил Аркадий, - и я ничем не занимаюсь».
«Пойдемте завтра гулять, - сказала Анна Сергеевна, - я хочу узнать от вас латинские названия полевых растений и их свойства».
«Евгений, возьми меня с собой, - попросил Аркадий. – Я хочу к тебе поехать».
«Вы думаете, что мы еще встретимся? – надменно процедил он сквозь зубы и, немного подождав, продолжил – Мне совсем не хочется».
Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
“Интересно? – нарушив молчание, наконец произнес я, - долго мне придется здесь стоять”.
“Господин адъютант, - произнес он, - прикажите, чтобы не толпились”.
“Если это проклятое корыто не развалится на воде, - пошутил товарищ. – То прибудем вовремя”.
Говорят, что, если хоть на минуту замолкнет литература, это будет равносильно смерти народа.
Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
В воздухе, куда ни взглянешь, кружатся облака снежинок, так что не разберешь идет ли снег с неба или с земли.
Казаки ехали и удерживали слезы, так как боялись отца, который вероятно, был тоже смущен, хотя старался этого не показывать.
Старик и говорил так, как будто было очень холодно, то есть с расстановками и не раскрывая как следует рта.
Немного позже я убедился, что по-видимому, острова с воздуха принимают такие причудливые формы, как и кучевые облака.
Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
Девочка, которая сейчас шла мне навстречу, была совсем не такая, какой я ее представлял .
Я просидел на палубе почти до рассвета, пока не открылись в слабо голубеющих водах огни Сицилии.
Близился вечер и лучи солнца потихоньку догорали в нежно-розовой дымке опадающих лепестков.
У километрового столба, чуть приостановившись она вытерла глаза рукой.
Укажите предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
Я был поражен какой-то мягкостью и нежностью, которая, как ни странно, заключалась в этом грубом песчанике.
Только когда мы, усталые и встревоженные, пересекли переулки, идущие к морю, вдали открылся мигающий багровый свет маяка.
После этого он подошел к Дубову, пожал ему руку и ни на секунду не задерживаясь, вышел из гостиной так спокойно, будто ничего не случилось.
У всех, кто рассматривает эту амфору, она, конечно, вызывает мысли об Одиссее и Эгейском море.
Установите причину, по которой запятая перед союзом в сложносочиненном предложении не ставится: Не нужно злоупотреблять терминологией или же следует объяснять термины.
Части предложения выражены двумя назывными (номинативными) предложениями.
Части предложения имеют общий второстепенный член.
Части предложения выражены двумя безличными предложениями.
Части предложения выражены двумя неопределенно-личными предложениями и имеется в виду один и тот же производитель действия.