
- •Сборник методических указаний к практическим занятиям
- •Зав. Кафедрой________________б.А. Играев Второй семестр практическое занятие №1 (4 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 (4 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 3 (4 часа)
- •План занятия
- •«Сказание о Борисе и Глебе»
- •«Повесть о житии Александра Невского»
- •«Житие Сергия Радонежского»
- •Литература «Сказание о Борисе и Глебе»
- •«Повесть о житии Александра Невского»
- •«Житие Сергия Радонежского»
- •Практическое занятие № 4 (4 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 5 (4 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 6 (4 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 (3 час)
- •План занятия
- •Практическое занятие № 8 (2 часа)
- •Романтизм как творческий метод и литературное направление.
- •Специфика русского романтизма. Течения русского романтизма.
- •Творчество а.А. Жуковского.
- •Анализ стихотворных сочинений Жуковского.
- •5.Что, на ваш взгляд, составляет «музыку стиха» Жуковского?
- •6. Творчество к.Н. Батюшкова.
- •Литература
- •Практическое занятие № 9 (2 часа)
- •I. Лирика а.С. Пушкина: восприятие традиций русского 18 века и европейской поэзии (античность – 18 век) и художественное новаторство:
- •II. Проследите развитие мотивного комплекса, изменение лирического субъекта, учитывая жанрово-тематическую классификацию лирики Пушкина.
- •2. Тема поэзии в лирике а.С. Пушкина («Батюшкову», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Пророк», «Поэту», «Поэт», «Поэт и толпа», «в час забав и праздной скуки»):
- •3. Тема свободы в лирике Пушкина (к н.Я. Полюсковой, Чаадаеву, «Свободы сеятель пустынный»):
- •III. Особенность пушкинского поэтического языка. Пушкинское поэтическое слово как образец для пушкинской и постпушкинских поэтических эпох. Литература
- •Практическое занятие № 10 (2 часа)
- •1. Жанр «роман в стихах»: проблема жанра, родовой принадлежности. Поэтика жанра «роман в стихах».
- •2. Сюжетно-композиционная организация романа:
- •3. Система персонажей:
- •Литература
- •Практическое занятие № 11 (4 часа)
- •1.История замысла романа.
- •2. Петербург в изображении ф.М. Достоевского. Хронотоп романа.
- •3. Социально-философские предпосылки бунта Родиона Раскольникова.
- •4. Индивидуалистический бунт Раскольникова и формы его воплощения.
- •5. Трагические противоречия в характере Раскольникова и теория «крови по совести».
- •6. Роль числовых и религиозно-философских символов в романе.
- •Литература
- •Практическое занятие 12 (3 часа)
- •Литература
- •Практическое занятие № 13 (2 часа)
- •Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •Практическое занятие № 14 (2 часа)
- •Практическое занятие № 15 (2 часа)
- •План занятия
- •Практическое занятие № 16 (4 часа)
- •Практическое занятие № 17 (3 часа)
- •Список произведения для обязательного чтения по курсу «Мировая и отечественная литература»
Рекомендации по подготовке к занятию
1. Выполняя задание 1, охарактеризуйте сатиру и как жанр, и как художественный прием.
2. Выполняя задание 4.2), приведите примеры инверсии, хиазма, переноса, одинарного отрицания из Сатиры I.
3. Выполняя задания 5.1), обратитесь к анализу ст. 1–22, 113–195.
4. Выполняя задание 5.1)А), найдите в сатире строки, в которых встречается соответствующе обращение, и продумайте, какие части сатиры оно маркирует.
5. Выполняя задание 5.1)Б), остановитесь на образах «настоящего» (ст.1–14) и «желательного будущего» (ст.15–20) в начальной части сатиры; на образах «настоящего» («наш век» ст. 127) и «прошлого» («златой век» ст. 160) в заключительной части сатиры. Проанализируйте характер описания каждого из времен.
6. Выполняя задание 5.1)В), особое внимание, помимо прочего, обратите на аллегорический образ «босых девяти сестер» (ст. 7–8), на аллегорический образ невежества «в шитом платье» (ст. 162-163), на образ «молодого монарха» (ст. 15).
7. Выполняя задание 5.2), обратитесь к анализу ст. 23–112.
8. Выполняя задание 5.2)Б), приведите примеры гиперболизации (например, ст. 110), элементов портрета (например, ст. 83), саморазоблачения героя (например, ст. 100), речевой характеристики (например, 83) и т.д.
Литература
Основная литература:
Федоров В.И. История русской литературы: ХVIII век. – М., 2003
Дополнительная литература:
Бобынэ Г.Е. Философские воззрения А.Д. Кантемира. – Кишинев, 1981.
Веселитский В.В. Кантемир и развитие русского литературного языка. – М., 1974.
Западов А.В. Поэты XVIII века: А. Кантемир. А. Сумароков. В. Майков. М. Херасков: Литературные очерки. – М., 1984. –
Песков А.М. Буало в русской литературе XVIII – первой трети XIX века. – М., 1989.
Прийма Ф.Я. Кантемир и его французские литературные связи // Прийма Ф.Я. Русская литература на Западе. – Л., 1970.
Щеглов Ю.К. Антиох Кантемир и стихотворная сатира. – СПб., 2004.
Кантемир А. Д. Собрание стихотворений. – Л., 1956.
Кантемир А.Д. Сатира I «На хулящих учения. К уму своему» // Русская поэзия XVIII века (Библиотека всемирной литературы, Т.57) / Сост. Макогоненко Г.П. – М., 1972.
Практическое занятие № 5 (4 часа)
ТЕМА: МИРООБРАЗ И ПОЭТИКА РУССКОГО КЛАССИЦИЗМА. МАНИФЕСТ РУССКОГО КЛАССИЦИЗМА. ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБЛИКА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
СОДЕРЖАНИЕ: ЛИТЕРАТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ М.В. ЛОМОНОСОВА; ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ОДИЧЕСКОГО ЖАНРА
План занятия
1. Место оды в жанровой системе классицизма. Влияние западноевропейской оды на формирования оды в русской литературе. Типология оды.
2. Формирование жанрового канона русской оды (композиция, метрика, строфика):
1) Разработка одического жанра В.К. Тредиаковским, А.П. Сумароковым.
2) Жанр торжественной оды в творчестве М.В. Ломоносова. «Ода на день восшествия на всероссийский престол императрицы Елисаветы Петровны 1747 года»:
А) Образ просвещенного монарха и способы его изображения.
Б) Образ предшественника монарха, которому посвящена ода, и его панегирическое воплощение;
В) Образ одического поэта; степень зависимости его позиции от принципов нормативной эстетики;
Г) Метрика и строфика оды.
3. Торжественная ода М.В. Ломоносова и парадный портрет в русской литературе и живописи XVIII в.
4. Реформирование русской оды Г.Р. Державиным. Жанрово-стилистическая специфика оды «Фелица»:
1) Антитеза как основа системы образов:
А) Образ просвещенного монарха как идеального человека на троне. Способы его изображения;
Б) Образ монархини и образы вельмож (панегирик и сатира);
В) Образ монархини, которой посвящена ода, и образ ее предшественника (панегирик и инвектива);
Г) Образ монархини и образ одического повествователь; зависимость его позиции от требований эстетики.
2) Метрика, строфика произведения. «Первичные» жанры внутри оды (сказка, эпиграмма, натюрморт, портрет и пр.)
3) Образ Екатерины II в русском искусстве XVIII века.