2. Отличное знание материала темы.

3. Полное, всестороннее освещение всех вопросов темы.

4. Соответствие содержания глоссария или презентации теме СРС.

5. Количество терминов глоссария – не менее 25

6. Соблюдение последовательности представленного материала в глоссарии.

7. Сдача СРС в установленные сроки.

8. Продолжительность презентации – 5 мин.

9. Соответствие формы выполнения СРС структуре презентации:

Структура презентации:

• Тема

• План

• Вступление

• Основная часть

• Заключение

• Литература (не менее 4-5 источников)

• Объем презентации: 10-20 слайдов.

Образец оформления титульного листа:

Титульный лист КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени С.Д. АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА______________________________________________________ ПРЕЗЕНТАЦИЯ (или ГЛОССАРИЙ) ТЕМА: _________________________________________________ _________________________________________________ Ф.И.О. студента__________________________________________ Факультет _____________________________________________ Курс ____________________________________________________ Группа __________________________________________________ Преподаватель ___________________________________________ Алматы, 200_- 200_ учебный год

Сроки выполнения: соответственно срокам изучения модуля «Мочеполовая система».

Критерии оценки: в силлабусе

Литература

Основная:

1. Ткаченко Б.И. и др. Физиология человека. Учебник.- М., 2007.- 608 с.

2. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д., Нормальная физиология: учебник + СД.- М.: Геотар-Медиа, 2006.- 696 с.

3. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

4. Агаджанян. Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.

5. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: атлас: учебное пособие.- М., 2007. -350с.

Дополнительная:

1. Физиология человека. Т.4. Пер. с англ./Под ред.Р.Шмидта и Г.Тевса. – М.:Мир, 1985.

2 Секреты физиологии //Гершел Рафф. Санкт-Петербург, 2001 г.

3. Вандер А. Физиология почек /Под ред.Ю.В.Наточина. – СПб.:Питер, 2000..

4. Урология: Учебник /Под. ред.. Н.А. Лопаткина. - М.: Геотар-Медиа, 2005.

5. Шабад А.Д. Учебное пособие по урологии, М.: Медицина, 1990.

Контроль (вопросы):

1.. Функции почек.

3. Виды аномалий почек.

4. Адаптивные изменения функции почек

   • при функционировании единственной почки

   • удвоенной почке

   • при наличии добавочной почки.

5. Компенсаторные изменения функции почек при аномалиях положения почек.

6. Адаптивные изменения функции почек при аномалии взаимоотношения почек – подковообразной почке.

7. Адаптивные изменения функции почек при аномалиях строения почек: гипоплазии, поликистозе, губчатой почке.

.

Тема №11: Физиология половой дифференцировки.

Цель:

1. Самостоятельная работа с дополнительной литературой по подбору материала по данной теме.

2. Самостоятельнок изучение и освоение материала по физиологии половой дифференцировки.

Задания:

В представленной СРС осветить следующие вопросы:

1. Генетический пол, его значение.

2. Понятие об истинном или гонадном поле.

3. Гормональный пол, его значение.

4. Формирование плода по мужскому фенотипу.

5. Формирование плода по женскому фенотипу.

6. Половое созревание мальчиков.

7. Половое созревание девочек.

Форма выполнения: (по выбору студента)

1. Подготовка и защита презентации, выполненной в программе Power Point.

2. Разработка глоссария.

.

Критерии выполнения:

1. Наличие электронного и печатного вариантов глоссария и презентации,

выполненной в программе Power Point.