12. Социальная работа как профессиональная деятельность: характеристика ее структурных компонентов.

Социальная работа представляет собой целостную систему и состоит из следующих компонентов: -Субъект; -Содержание – функции; -Средства управления; -Объект; -Цель.

Субъект может быть рассмотрен:

1. В широком смысле – государство, которое осуществляет социальную политику, его структуры, общественные, благотворительные организации.

2. В узком – люди, которые ведут социальную работу и управляют ею.

Субъект рассматривается на 2 уровнях: 1. Управленческий; 2. Контактный

Объект может быть рассмотрен двояко: 1.В широком – все население, каждый отдельно взятый человек; 2.В узком - люди, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации.

Критерии классификации объектов социальной работы: 1.Состояние здоровья; 2.Пожилой, пенсионный возраст; 3.Неблагополучное положение различных категорий семей; 4.Особое положение детей; 5.Предродовое, послеродовое состояние; 6.Девиантное поведение; 7.Служба и труд в экстренных условиях; 8.Положение лиц, подвергшихся политическим репрессиям

В зависимости от объекта социальной работы выделяют 3 основных направления: 1.Индивидуальная работа; 2.Групповая; 3.Общинная

Особенности субъет-объектных отношений: 1.Субъект и объект соеденены между собой прямыми и обратными связями; 2.Отношения не являются величиной постоянной.

Содержание вытекает из функций

Средства социальной работы – коммуникативные навыки, бланки, акты соц-бытового обследования, деловые связи, личные контакты.

13. Система методов современной социальной работы

1. По направлениям и формам: - соц.-экономические; - организационно;-распорядительные: А)регламентирование Б) нормирование В) инструктирование;- психолого-педагогические;- социально-медицинские;- социологические

2. По объектам соц. работы:- метод индивидуальной работы;- метод групповой работы;- метод общинной соц работы

3. По субъектам соц работы;- методы, которые используют отдельные специалисты;- методы, которые свойственны группе специалистов;- методы, характерные для отдельных учреждений.

14. Социальная политика в переходный период развития общества: ее основные функции.

15. Актуальные вопросы взаимосвязи теории социальной работы с другими дисциплинами.

Социальная работа – универсальный вид деятельности, что и обусловливает междисциплинарный характер ее теории и методики, всестороннюю и глубокую связь с другими научными и учебными дисциплинами, и прежде всего – дисциплинами гуманитарного профиля.

Социальная работа: социалогия, психология, педагогика, экономика, политология, этика, медицина, правоведение, антропология, философия.

Эта взаимосвязь и взаимообусловленность предопределяются прежде всего объектами этих наук: общество, его структурные образования, человек как биопсихосоциальное существо.

Социология изучая общество в целом, его социальную структуру, основные институты, социальные аспекты общественных отношений и процессов, социология позволяет социальным работникам ориентироваться в социальной сфере и социальной среде, помогает понять, что собой представляет конкретное общество и те группы (слои), которые являются слабо социально защищенными.

Психология: Соционом должен обладать способностью понять человека, находящегося, как правило, в затруднительной ситуации и нуждающегося в поддержке и помощи. Среди приемов и методов его воздействия особую роль играют психологические технологии (психотерапия, психологическая консультация, психодиагностика и др.). Практически все социальные работники в определенном смысле являются психологами‑практиками и должны иметь достаточно высокий уровень психологической теоретической и практической подготовки.

Философия как особая форма мировоззрения и наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления вырабатывает обобщенную систему взглядов на мир в целом и место в нем человека. Она исследует ценности, социально‑политическое, нравственное и эстетическое отношение человека к миру. Тем самым предопределяет подходы в отношениях к человеку и отношение человека к другим людям, к своему существованию, формам своей жизнедеятельности и защиты.

Социальная педагогика изучает социализацию как процесс формирования личности в определенных социальных условиях. Человек зачастую является не только объектом и субъектом социализации, но и жертвой неблагоприятных условий социализации. В центре внимания социального работника становятся различные группы людей, которых можно назвать жертвами неблагоприятных условий социализации. Целью его деятельности является профилактика, минимизация тех обстоятельств, вследствие которых человек оказывается в таком положении. Чтобы оказать квалифицированную помощь человеку, социальный работник должен владеть педагогическими знаниями и умениями.

Антропология как наука, изучающая человека как биопсихосоциальное существо, разные формы социокультурной организации общества, традиции, быт, образ жизни социально‑этнических общностей, этносов. Знание природных, биологических, социокультурных особенностей зачастую позволяет эффективно решать проблемы клиентов. Звеном, органически соединяющим социальную работу и антропологию, является социальное пространство, т.е. социально освоенная часть природного богатства как среды обитания людей, пространственно-территориальный аспект жизнедеятельности общества и предметного мира человека. К социальному пространству можно отнести все, что непосредственно обеспечивает защиту социальных интересов человека, реализацию социальных потребностей граждан.

Высококвалифицированный социальный работник должен обладать достаточно высоким уровнем знаний в области экономической науки, ибо социальная сфера общества опирается на экономический фундамент. Социальная политика является своеобразным показателем эффективности экономического развития страны. Ухудшение положения в социальной сфере является свидетельством того, что в экономике назревают негативные процессы. Поэтому соционому необходимо знать законы экономического функционирования общества и уметь их правильно применить в своей практической деятельности. Особое место в системе правоведения занимает социальное право, которое регулирует нормы социальной защиты людей. Оно призвано дать знания о нормах семейного, трудового, жилищного законодательства, которые регулируют охрану материнства и детства, права несовершеннолетних, пенсионеров, инвалидов и др., обеспечивают их социальную защиту, а также о порядке организации опеки, попечительства, усыновления, лишения родительских прав, направления в специальные учебные и лечебные заведения, о правовом решении других проблем защиты людей.

Политология, имея в качестве своего предмета политические отношения и процессы, непосредственно затрагивает проблемы социальной работы. Социальная работа становится неотъемлемой частью социальной политики, своеобразной профилактикой и практикой солидарности, свободы и равенства как универсальных проявлений справедливости.

Одним из важнейших аспектов результативности социальной работы является их медицинская осведомленность. Основной целью социальной защиты является сохранение здоровья и жизни клиентов. Среди форм социальной работы предусмотрены медицинские услуги (обучение правилам ухода за больными, обеспечение здорового досуга, формирование здорового образа жизни и т.д.).

Взаимосвязь научных дисциплин с социальной работой вносит в последнюю знания из различных областей. Все они тесно переплетаются с социальной работой, для которой характерны, с одной стороны, универсальный, междисциплинарный характер, а с другой — относительная самостоятельность, обусловленная особыми объектом, предметом, функциями и закономерностями. Это дает основание утверждать, что социальная работа представляет собой открытую систему, имеющую тесные связи с другими системами жизнедеятельности человека (экономической, политической, духовной и др.).