Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ТОСР-шпоры.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
127.86 Кб
Скачать
  1. Сущность дифференцированного подхода как части системного подхода в социальной работе.

Дифференцированный подход-это метод, предполагающий всесторонний учет особенностей соц. положения объекта соц. работы, его потребностей и интересов, владение разнообразными технологиями, формами и методами работ в зависимости от состояния данного объекта. Метод дифференцированного подхода может использоваться как в работе с индивидом так и в работе с группой. Дифференцированный подход способствует реализации следующих принципов соц. работы:

1.Личностнаят ориентированность;

2. Интегративность (объединение);

3.Целостный подход к клиенту;

4.Развитие концепции самопомощи;

Дифференцированный подход сегодня лежит в основе реализации многих нововведений в соц.раб.:

1. Реализация отраслевых и религиозных программ защиты конкретных групп населения;

2.реализуются новые методы и технологии соц .работы (понятие технология соц. раб. больше понятия методов соц .раб.)

3. Реализация системной адресной помощи;

4. Проведение целенаправленных научных исследований по изучению соц.проблем конкретных категорий населения;

5.Дифференцированный подход способствует развитию и работе в различныхцентрах в соц обслуживании.

  1. Основные Государственные программы по совершенствованию социальной защиты разных категорий населения и их краткая характеристика.

1).Национальная программа демографической безопасности РБ (2010г.)Программа на 2011-2015год. Сюда входит: соц. поддержка семьи и детства; укрепление здоровья населения и увеличения ожидаемой продолжительности жизни; внешняя миграция вкл. в интересах РБ.

2)Комплексная программа развития социального обслуживания на 2011-2015г. Сюда входят: соц. поддержка ветеранов, лиц пострадавших от последствий войны,пожилых людей и инвалидов; предупреждение инвалидности; развитие стационарных учреждений соц. обслуживания.

3)Президентская программа «Дети Беларуси» на 2006-2010г. (на стадии пересмотра)

4)Республиканская программа «Молодежь Беларуси» 2006-2010 (на стадии пересмотра)

5)Государственная программа содействие занятости населения РБ. На 2011.

6)Государственная программа о безбарьерной сфере жизнедеятельности физически ослабленных лиц на 2011-2015;

7)Гос. программа комплексных мер противодействия наркомании, незаконному обороту наркотиков и связанные с ними правонарушения в РБ до 2013г.;

8) Гос. программа по преодолению катастрофы на ЧАЭС на 2011-2015г (до 20 года);

9)Гос. программа по борьбе с преступностью и коррупцией до 2013 года;

10) Гос. программа профилактики Вич-инфекции на 2011-2015г.

11) Гос. программа национальных действий по предотвращению преодолению пьянства и алкоголизма на 2011-2015г.

  1. Социальный работник как главный субъект системы социальной защиты населения.

Уровни деятельности специалиста по с.р.: 1)упровленческий уровень – работающие в комитьетах, фрндах, ассоциациях, выступают в качестве главных специалистов по разработке основных напровлений соц. сферы, экспертов соц. проектов и программ; 2)контактный уровень – непосредственно те, кто оказывает консультативную и соц.-профилактическую помощь.

На контактном уровне выделяют несколько напровлений: 1) соц. раб. Соц. служб и аспектов; 2)соц.раб-консультанты. Профили дея-сти соц. раб контактного уровня:1. Соц. раб. Основным местом раб. Которых явл. Соц. центры и службы они организуют работу норкалогических , психологических, кризисных центров для женщин, приютов для подростков и интернаты для престарелых. 2. Специалисты по семейным проблемам организуют мед.-соц., психолого-педагогическое помощь, матери и ребенку , коррекция внутрисемейных отношений.3.Соц.-работники-консультанты оказание консультативную соц. –психолог. Помощь. 4. Соц-раб.-трудотерапевты оказывают помощь людям с ограниченными возможностями; разробатывают комплексы услуг по адаптации и реабилитации инвалидов, проводят психол. Консультации с инвалидами .5. соц. раб-иследователь проводят исследования по изучению различных соц. проблем . 6. Соц. раб.-преподаватель обеспечивают учебный процесс .

Требования предъявляемые к дея-сти служб соц. защиты различных уровней 1) высокая проф. Компетентносьть, 2) высокая организованность структуры соц. служб современная их оснащенность инфор. Системами,.3) применение соврем. Технологий достижений высокой горантиии и надежности соц. услуг 4) лицензирование соц. учереждений и соц. раб в целях предотвращения некачествееных соц. услуг.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]